第四单元 骄人祖先 灿烂文化 整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第四单元骄人祖先灿烂文化整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元骄人祖先灿烂文化整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

设计思路

本节课以“骄人祖先灿烂文化”为主题，旨在让学生深入了解中华优秀传统文化，激发学生的民族自豪感。在设计思路上，我将从以下几个方面进行：

1.结合教材内容，通过图片、视频等形式，生动展现中华文化的丰富内涵。

2.采用案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探究、理解中华文化的特点和价值。

3.设计互动环节，让学生参与其中，体验中华文化的魅力，增强民族认同感。

4.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。

5.结合现实生活，引导学生关注中华文化的传承与发展，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

核心素养目标

1.增强文化自信，认同中华优秀传统文化，培养民族自豪感。

2.提升法治意识，理解中华文化与民族精神的关系，学会尊重和保护文化遗产。

3.培养批判性思维，通过分析中华文化现象，形成独立思考和理性判断的能力。

4.发展沟通与合作能力，通过小组讨论和分享，提高表达和交流水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中华传统节日、历史人物等基础知识，对中华文化的某些方面有了初步的了解，能够识别一些文化符号，如长城、龙等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对故事性的内容更感兴趣。他们在观察、思考和表达方面有一定的能力，喜欢互动和参与性的学习方式，善于通过合作学习来完成任务。同时，他们可能对理论性较强的内容兴趣不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中华文化的深层内涵时可能会遇到困难，比如对古代文献、习俗的理解可能不够深入。此外，由于文化内容涉及广泛，学生可能难以把握重点，对于文化传承与发展的认识可能存在模糊之处。在小组讨论中，学生可能会因为观点不同而产生分歧，需要引导他们进行有效沟通和协商。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入生动案例，讲解中华文化的知识点，同时引导学生分享个人见解，增强互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代生活场景，体验传统节庆和礼仪，增强文化体验感。

3.运用多媒体资源，如文化纪录片、互动游戏等，形象展示中华文化元素，提高学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，鼓励学生合作完成关于某一文化主题的调查研究报告，提升学生的合作能力与研究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于中华传统节日的PPT和视频，要求学生了解节日的历史背景和习俗。

设计预习问题：如“中秋节有哪些传统习俗？它们代表了什么文化意义？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话回答。

提交预习成果：学生将笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述一个与传统节日相关的有趣故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解传统节日的起源、习俗和文化意义。

组织课堂活动：分组讨论，每个小组研究一个节日，然后向全班展示。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，展示研究成果。

提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解节日的文化内涵。

实践活动法：通过小组研究，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一份关于中华传统节日的手抄报作业，要求学生结合课堂学习进行创作。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改手抄报，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，制作手抄报，展示节日的知识和文化。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生深入理解中华传统节日的文化内涵，并通过实践活动让学生能够亲身体验和