2.6观察与对比（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学 教科版.docxVIP

2.6观察与对比（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学教科版

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教材分析

《2.6观察与对比》-2024-2025学年一年级上册科学教科版，本节课属于科学学科，主要内容包括观察和对比的方法，旨在培养学生的观察能力和比较思维。本节课与课本《科学》一年级上册相关联，通过实际操作，让学生在日常生活中发现和比较不同事物，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，使其能够细致观察周围环境。

2.增强学生的比较思维，学会通过对比发现事物的异同。

3.提高学生的科学探究兴趣，激发其主动参与科学活动的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生具备初步的观察和描述能力，能够对日常生活中的简单事物进行观察和表达。然而，他们对观察与对比的方法可能还缺乏系统性的认识，本节课旨在帮助学生建立这一概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的学习能力体现在模仿和实践中，通过直观的演示和互动游戏，学生能够更好地理解和掌握新知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此，本节课将结合实物和图片进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在观察与对比时可能难以区分事物的细微差别，对比较的抽象概念理解不足。此外，学生在表达自己的观察结果时可能存在语言表达不够准确的问题。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和具体的指导，帮助学生逐步提高观察和比较的能力。

教学资源

-实物教具：各类常见物品（如不同形状的积木、水果、蔬菜等）

-图片资源：与观察与对比主题相关的图片集

-视频资源：展示观察与对比方法的科普视频

-教学课件：包含教学步骤和互动环节的PPT

-教学工具：放大镜、测量工具等辅助观察的工具

-信息技术：交互式白板或电子设备用于展示和互动

-教学手段：分组讨论、角色扮演、游戏化教学等

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组不同颜色和形状的积木，提出问题：“同学们，你们能找出这些积木的不同之处吗？”引导学生关注物体的外观特征。

回顾旧知：引导学生回忆之前学过的观察方法，如观察颜色、大小、形状等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解观察与对比的方法，强调观察的顺序和注意事项。

举例说明：以学生熟悉的动物为例，展示如何通过观察动物的颜色、大小、生活习惯等方面进行对比。

互动探究：将学生分成小组，每组发放不同种类的动物图片，让学生进行对比观察，并讨论各自发现的特点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择一个熟悉的物品，进行观察和对比，记录下自己的发现。

教师指导：在学生进行观察和对比时，教师巡视指导，帮助学生发现和解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调观察与对比在科学探究中的重要性。

学生分享：请学生分享自己的观察和对比结果，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家长一起观察家里的一种植物或动物，记录下它们的特征，并与同学进行分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示积木，提问学生找出积木的不同之处，激发学生兴趣。

2.回顾之前学过的观察方法，为新课做铺垫。

二、新课呈现

1.讲解观察与对比的方法，强调观察的顺序和注意事项。

2.以动物为例，展示如何通过观察颜色、大小、生活习惯等方面进行对比。

3.小组活动：发放动物图片，让学生进行对比观察，并讨论各自发现的特点。

三、巩固练习

1.让学生选择一个熟悉的物品，进行观察和对比，记录下自己的发现。

2.教师巡视指导，帮助学生发现和解决问题。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调观察与对比在科学探究中的重要性。

2.学生分享自己的观察和对比结果，教师给予点评和鼓励。

五、作业布置

1.布置作业：让学生回家后，与家长一起观察家里的一种植物或动物，记录下它们的特征，并与同学进行分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察周围环境中的事物，学会从颜色、形状、大小等多个角度进行观察。例如，学生在观察植物时，能够注意到叶子的形状、花朵的颜色等细节。

2.比较思维的发展：学生通过对比不同事物，学会了分析事物之间的异同，培养了比较思维。在日常生活中，学生能够运用这种思维去分析、解决问题，例如比较不同水果的口感、比较不同季节的气候变化等。

3.科学探究兴趣的激发：通过实际操作和互动探究，学生对科学探究产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动参与实验活动，积极提出问题，并尝试寻找答案。这种兴趣将促使学