去图书馆（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版.docx

去图书馆（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版

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教学内容

北师大版四年级上册数学教材《去图书馆》一课，主要内容包括：认识图书馆布局，学会使用图书检索系统，培养自主学习和探究的能力。通过学习，学生能够了解图书馆的结构和功能，掌握图书检索的方法，提高信息获取和处理能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图书馆资源的需求意识，学会高效检索信息。

2.求知能力：提升学生自主学习和解决问题的能力，通过图书馆学习实践。

3.社会实践：增强学生的社会责任感和实践能力，学会在图书馆中与人沟通合作。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定图书分类和检索系统：本节课的重点在于使学生理解和掌握图书馆的图书分类方法，以及如何使用图书检索系统查找所需书籍。

-实际操作能力：通过模拟或实际操作，让学生能够熟练运用检索系统，找到特定的图书。

2.教学难点

-图书检索系统的使用：对于四年级学生来说，图书检索系统的操作可能较为复杂，难点在于理解检索系统的逻辑和操作步骤。

-信息筛选与评估：学生在检索过程中需要学会如何筛选信息，判断信息的准确性和可靠性，这一过程对学生来说是理解和应用知识的高级阶段。例如，学生可能难以区分不同版本或不同作者对同一主题的描述，需要教师引导他们进行批判性思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍图书馆的基本布局和图书分类原则，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享查找图书的经验，提高合作学习和交流能力。

3.演示法：通过实际操作演示图书检索系统的使用，帮助学生直观地学习操作步骤。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图书馆图片和视频，增强直观感受。

2.实物操作：准备图书馆模型或图书检索系统模拟器，让学生亲身体验。

3.互动软件：使用在线图书馆检索软件，让学生在虚拟环境中练习检索技能。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的主题——“去图书馆”。你们去过图书馆吗？你们知道图书馆里面都有哪些地方？今天，我们就一起走进图书馆，了解它的秘密，学会如何高效地使用图书馆资源。

（学生）老师好！我去过图书馆，那里有好多书。

（教师）很好！那你们知道图书馆是如何分类书籍的吗？今天，我们就来学习如何使用图书检索系统，找到我们想要的书籍。

二、新课教授

1.认识图书馆布局

（教师）首先，我们来认识一下图书馆的布局。图书馆通常由几个区域组成：阅览区、借阅区、检索区等。请大家拿出课本，我们一起看看。

（学生）好的，老师。

（教师）翻开课本第XX页，这里有一张图书馆布局图。请同学们观察并描述一下图书馆的各个区域。

（学生）图书馆有阅览区、借阅区、检索区等。

（教师）很好，大家已经能够描述图书馆的布局了。接下来，我们来看一下每个区域的特点。

2.图书分类原则

（教师）在图书馆中，书籍是按照一定的分类原则进行排列的。请大家看课本，这里介绍了两种常见的分类方法：按学科分类和按主题分类。

（学生）哦，我明白了。

（教师）接下来，我们通过一个例子来学习如何根据学科分类查找书籍。

（学生）好的。

（教师）比如，我们要找一本关于历史的书籍，我们可以先找到历史学科的分类区域，然后再根据书名或作者进行查找。

3.使用图书检索系统

（教师）现在，我们来学习如何使用图书检索系统。请大家拿出课本，这里介绍了检索系统的基本操作。

（学生）好的。

（教师）首先，我们需要输入检索条件，比如书名、作者、ISBN号等。然后，系统会显示相关的书籍信息。我们可以根据这些信息找到我们想要的书籍。

（学生）那如果我想找一本关于恐龙的书籍呢？

（教师）你可以输入“恐龙”作为检索条件，系统就会显示所有关于恐龙的书籍。

三、课堂练习

（教师）接下来，我们来进行一个课堂练习。请大家拿出课本，这里有一些关于图书检索的练习题。

（学生）好的。

（教师）请同学们独立完成练习题，完成后举手。

（学生）老师，我完成了。

（教师）很好，请上来展示一下你的答案。

（学生）我找到了这本书，它的ISBN号是978-7-5339-5678-9。

（教师）非常棒！你正确地使用了图书检索系统。

四、总结与拓展

（教师）今天，我们学习了如何使用图书检索系统，找到了我们想要的书籍。希望大家在以后的学习和生活中，能够熟练地运用这些知识。

（学生）老师，我们学会了怎么找书，以后就可以更快地找到我们需要的资料了。

（教师）是的，图书馆是我们获取知识的重要场所。希望大家能够养成良好的阅读习惯，多读书，读好书。

（学生）谢谢老师！

五、课后作业

（教师）今天的课后作业是：去图书馆查阅一本自己感兴趣的书籍，并记录下书籍的ISBN号和主要内容简介。

（学生）好的