Lesson 6 What would you like for dinner？Period 1 （说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上 册.docxVIP

Lesson6Whatwouldyoulikefordinner？Period1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年接力版英语五年级上册Lesson6Whatwouldyoulikefordinner?第一课时。本节课主要围绕食物和餐厅点餐的场景进行教学。教学内容包括：

1.词汇：dinner,breakfast,lunch,soup,salad,sandwich,hamburger,icecream等食物名称；

2.句型：Whatwouldyoulikefordinner?，Idlikesome...，MayIhavesome...等表达点餐的句型；

3.对话：通过学习教材中的对话，使学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行餐厅点餐的交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习食物名称和相关句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在餐厅点餐这一实际场景中的应用。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的饮食差异，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析、推理和创造性思考，如通过讨论不同食物的营养价值，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握食物类词汇，如soup,salad,sandwich,hamburger,icecream等；

②掌握并熟练运用句型Whatwouldyoulikefordinner?，Idlikesome...，MayIhavesome...进行餐厅点餐交流；

③能够听懂并参与教材中的对话，理解餐厅点餐的场景和流程。

2.教学难点

①正确发音并记忆新词汇，特别是在单词中存在特殊发音规则的情况下；

②在真实语境中灵活运用所学的句型进行交际，尤其是对于一些不常见食物名称的提问和回答；

③对话中可能涉及的一些日常英语习惯用语，如礼貌用语和日常交流的细节，如Wouldyoulikesomemore?，Certainly!等。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材或学习资料，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备食物图片、餐厅场景图表以及相关教学视频，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括食物名称的单词卡片和点餐场景的对话录音，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕食物名称和点餐句型，设计问题如“你能说出至少五种食物的英文名称吗？”和“听录音，尝试复述对话内容。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读单词卡片和听录音，理解食物名称和点餐句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试记忆食物名称和模仿点餐对话。

提交预习成果：学生将记忆的食物名称和复述的对话内容提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主记忆单词和练习对话。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课的内容，减轻课堂学习负担。

培养学生的自主学习能力和记忆技巧。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示餐厅场景图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物名称和点餐句型的用法，通过实例演示如何进行点餐交流。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟餐厅点餐场景，练习本节课的重点句型。

解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，提供语言支持。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际场景中使用所学句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语进行点餐交流。

提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握重点句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物名称和点餐句型的用法，掌握点餐交流技能。

通过合作学习，增强学生的团队合作精神