Starter Introduce yourself（说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册.docx

StarterIntroduceyourself（说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

一、教学内容

本节课内容选自外研版初中英语七年级上册的Starter单元，主要围绕“Introduceyourself”这一主题展开。教材包括单词、短语、句型及对话等，旨在帮助学生掌握自我介绍的常用表达，并能在实际生活中运用。具体内容包括：介绍自己姓名、年龄、性别、兴趣爱好等基本信息，并能用英语进行简单交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过自我介绍的学习，学生能够提升语言能力，学会运用基本的英语句型进行交流；增强文化意识，了解不同文化背景下的自我介绍习惯；培养思维品质，通过语言运用锻炼逻辑思维和表达能力；同时，提高学习能力，学会自主学习、合作学习和探究学习的方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语学习，对字母、音标、简单的单词和基础句型有所了解。然而，由于英语学习的起始阶段，他们对英语的语法规则、词汇量以及实际应用能力还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但可能缺乏自主学习的能力。学习风格上，有的学生偏好通过视觉辅助材料学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习自我介绍时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以表达复杂的个人信息；二是语法结构掌握不牢固，导致句子不完整或不准确；三是缺乏自信，不敢在课堂上进行口语练习。此外，文化差异也可能导致学生在表达时出现误解。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版初中英语七年级上册教材，以便学生跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物介绍、家庭结构图等，以及相关视频，帮助学生直观理解自我介绍的内容和情境。

3.教学工具：准备卡片、磁带或录音笔，用于学生练习发音和听力。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌，以便学生分组练习自我介绍，并营造轻松的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在日常生活中是如何介绍自己的？你们觉得自我介绍重要吗？”

2.展示一些关于不同文化中自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

3.简短介绍自我介绍在英语学习中的重要性，以及它如何在日常生活和社交场合发挥作用，为接下来的学习打下基础。

二、自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、年龄、国籍、兴趣爱好等。

2.详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解如何构建一个完整的自我介绍。

3.通过实例或案例，如名人自我介绍的片段，让学生更好地理解自我介绍的实际应用或作用。

三、自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的自我介绍案例进行分析，可以是名人的、学生的，或者是课堂上的实际例子。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例在社交场合中的作用，以及如何根据不同的情境调整自我介绍的内容。

4.小组讨论：让学生分组讨论在不同社交场合下如何进行自我介绍，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个特定的社交场合，如在学校、在朋友家、在国际交流中。

2.小组内讨论在该场合下如何进行自我介绍，包括可能用到的词汇和句型。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括在特定场合下的自我介绍示例。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调自我介绍在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应