鄂教版科学六年级上册3.8《雾和云》课件.pptx

3.8雾和云

鄂教版六年级上册

问题导入

在我国古典名著《西游记》中，我们经常能看到孙大圣腾云驾雾的场景。结合天气现象，你能提出什么问题呢？

问题导入

雾和云是什么？

雾和云重量很轻吗？

雾和云是怎样形成的？

云就是雾，雾就是云吗？

……

教学目标

科学知识：

云和雾都是水蒸气遇冷凝结而成，它们本质上一样，只是距离地表远近不同。

科学探究：

1.能够基于生活经验和所学知识，对雾和云的成因提出有根据的猜测。

2.能够基于观察做雾的形成的模拟实验，得出实验结论。

3.能根据实验和有关资料推导雾和云的形成。

科学态度：

1.乐于探究雾和云的成因，并乐于分享自己的观点。

2.能将不同类型的云和天气变化建立起联系。

新知讲解

有时我们会看到云雾缭绕的景象，雾和云是怎么形成的?

科学实践

（一）雾的形成

一、雾和云的形成

1.同学们，你们什么时候看过雾,在雾中行走是什么样的感受呢?

新知讲解

雾经常出现在春季和秋季，温度较低、风力微弱的清晨或傍晚。

新知讲解

思考问题：

雾为什么会出现早晨和傍晚，夏季为什么少雾？

早晚的空气温度较低，这使得空气中的水汽容易凝结成微小的水滴，形成雾。

夏季气温普遍较高，空气中的水汽难以凝结成雾滴，再加上夏季水汽蒸发速度快，导致空气中的水汽含量相对减少，不利于雾的形成。

置身于雾中,我们会感觉到又冷有湿。在雾中穿行之后,发丝、眉毛上会出现一些小水珠。

新知讲解

新知讲解

2.根据我们的生活经验，想一想雾可能是什么？

雾可能是空气中的小水滴，所以衣服会湿！

雾里的小水滴特别小，所以能飘浮在空中。

新知讲解

（二）制作“雾”

3.生活中有哪些“雾”现象？

煮菜时产生的“雾”

洗澡时“雾”气笼罩

烧水时产生的“雾”

4.根据我们的生活经验和观察，尝试制造“雾”。

新知讲解

实验材料

量杯

冰块

温水

新知讲解

实验过程：往量杯内倒入适量温水，把冰块(冰袋)接近量杯口上方，观察实验现象。

新知讲解

5.根据以上实验和有关资料，说一说自然界中的雾和云是怎样形成的。

空气中的水蒸气遇冷变成小水滴，看起来白白的，这就是我们看到的云或雾。

新知讲解

云是在高空中形成的，雾则是发生在地面附近。云和雾是同一种事物。在半山腰，当云飘过来时，身处其中的人感觉它是雾，而在山脚下的人会认为它是云。

雾和云有什么区别？

拓展运用

二、各种各样的云

天上的云，千姿百态，各种各样，有卷云、积云、卷积云、高积云、雨层云等。

新知讲解

卷云：轻盈，很薄，阳光可以透过它照到地面。

卷积云：成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面产生的鳞波。

新知讲解

积云：像棉花团一样一朵朵地分散着。

高积云：块状或扁球状的云块，排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

新知讲解

雨层云：暗灰色，云块密密层层地分布。

不同的云与天气有什么关系呢？

新知讲解

不同的云与天气之间存在着紧密的联系。通过观察云的形状、高度、厚度等特征，我们可以对未来的天气变化做出初步的预测。

新知讲解

卷云是距地面最高的云，云底距地面约5千米以上，由细小的冰晶组成，含水量极小。卷云预示着晴天。

卷层云通常很薄，颜色淡白色，像丝幕蒙在天上。卷层云后面往往有大片的高层云和雨层云，因此它也是风雨的前兆。

新知讲解

积云由小水滴组成，按发展情况可分为淡积云和浓积云。淡积云一般预示着晴好天气；浓积云则可能预示着雷雨天气

高积云的云块常呈白色或灰色，中部较阴暗。当高积云增厚时，可能会逐渐发展成高层云或雨层云，进而带来降水。

拓展运用

雨层云灰色阴暗，布满全天。雨层云是连续降水的云，常伴随着连续性降水，累计雨量大。

拓展运用

观云识天气——与云有关的谚语：

①云下山，地不干。

当云层低垂，仿佛要触及地面时，往往预示着即将下雨，地面将不再干燥。

拓展运用

②天上钩钩云，地上雨淋淋。

钩钩云指的是形状像钩子的云层，这种云的出现往往预示着地面即将下雨。

③日出红云升，劝君莫远行

如果日出时天空出现红云，可能预示着天气将变坏，因此不建议远行。

拓展运用

这些谚语不仅反映了人们对云的观察和理解，还蕴含着丰富的气象知识和生活智慧。

拓展运用

视频欣赏：山雾