《除数是整数的小数除法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

《除数是整数的小数除法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

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设计思路

本节课《除数是整数的小数除法》旨在让学生理解和掌握小数除以整数的运算方法。设计思路如下：首先通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣；接着引导学生回顾整数除法的基本步骤，类比迁移至小数除法；然后通过例题讲解和练习，让学生逐步掌握小数点位置的处理方法；最后通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生准确理解小数的概念，提高对小数除法算理的感知能力，能够熟练运用符号表示小数除以整数的运算过程。

2.逻辑推理：通过小数除法运算的探究，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够自主发现并总结小数除法运算的规律。

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够在生活中发现并运用小数除法解决实际问题。

4.数学建模：通过实例分析，培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力，提高运用数学模型解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小数除以整数的运算步骤和规则。

②能够熟练运用小数除法解决实际问题。

③理解并运用小数点在商中的正确位置。

2.教学难点

①理解小数点在除法运算中的处理方法，特别是在商的位置确定上。

②当被除数小数位数不够时，如何补足小数位数进行运算。

③对于商的小数部分何时需要四舍五入，以及如何处理四舍五入的情况。

教学资源

1.软硬件资源

-电子白板

-计算器

-投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-数学教学软件

-网络教学视频

-数学练习题库

4.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT和小数除法的教学视频，要求学生预习小数除以整数的概念和步骤。

设计预习问题：设计问题如“小数除以整数与整数除法有何不同？”、“小数点在除法运算中如何处理？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，理解小数除以整数的初步概念。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问和不理解的地方。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个生活中的实际问题，如“一瓶5.5升的饮料，平均分给11个人，每个人能得到多少？”来导入新课。

讲解知识点：详细讲解小数除以整数的运算步骤，强调小数点的处理方法，并通过具体例题演示。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何处理小数点在商中的位置，并分享各自的理解。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考小数除以整数的运算规则。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作探究小数点的处理方法。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数除以整数的运算规则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握小数点的处理方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与小数除以整数相关的练习题，要求学生在理解算理的基础上完成。

提供拓展资源：提供一些与课题相关的数学故事或练习册，供学生拓展阅读和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在理解了小数除以整数的规则后，独立完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课外自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进知识的内化。

本节课的重难点在于小数点的处理和小数除以整数的运算步骤，通过课前预习、课堂讨论和练习、以及课后拓展，层层递进，帮助学生掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在课堂上通过老师的讲解和实例演示，掌握了小数除以整数的运算规则。他们能够独立完成小数除法的相关题目，理解小数