识字5 对韵歌 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿.docx

识字5对韵歌优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《识字5对韵歌》选自2024-2025学年新教材一年级语文上册，本节课以韵文的形式出现，旨在让学生在朗读、识字的过程中，感受到汉字的音韵美和节奏感。本节课的学习内容与学生的生活实际紧密结合，通过学习对韵歌，学生可以掌握一定的识字量，培养良好的语感，为今后的阅读和写作打下基础。同时，本节课的教学内容注重培养学生的审美情趣和合作精神，符合一年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《识字5对韵歌》，使学生能够正确朗读课文，理解字词含义，掌握生字的书写方法，提高识字能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析，发现汉字的音韵规律，提升思维品质。

3.文化传承与理解：引导学生了解我国传统文化中的对韵歌形式，感受汉字的音韵美，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知和欣赏能力，通过朗读、书写，创造美妙的语文世界。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《识字5对韵歌》，体会其中的韵律美。

②掌握本节课的生字，了解字义，并能正确书写生字。

2.教学难点

①理解对韵歌的韵律特点和结构规律，能够自主发现和运用韵脚。

②在书写生字时，能够按照正确的笔顺和结构书写，避免常见的书写错误。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解对韵歌的特点和生字的意义，帮助学生理解课文内容。

2.互动讨论法，鼓励学生参与讨论，分享对韵歌的感受和对生字的识记方法。

3.情境教学法，创造情境，让学生在实际语境中运用所学生字。

教学手段：

1.利用多媒体展示对韵歌的朗读视频，增强学生的听觉感知。

2.使用教学软件进行生字游戏，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

3.通过实物或图片展示，帮助学生形象理解生字的含义。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《识字5对韵歌》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词的图片，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕对韵歌的特点和生字词的读音、书写，设计问题，如“你能发现这首对韵歌的韵脚吗？”“尝试书写生字词，注意笔顺和结构。”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频，阅读生字词图片，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试找出对韵歌的韵脚，练习书写生字词。

提交预习成果：学生将预习的笔记、思维导图或书写练习提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一首有趣的对韵歌视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解对韵歌的韵律特点，结合生字词的读音和书写，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的对韵规律；进行角色扮演，模拟对韵歌的创作过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你能在课文中找到其他对韵吗？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现，参与角色扮演活动。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对韵歌的韵律特点和生字词的读写。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握对韵歌的特点。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解对韵歌的韵律特点，掌握生字词的读写技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如书写生字词、创作简单的对韵歌。

提供拓展资源：提供与对韵歌相关的拓展资源，如经典对韵歌选集、汉字书写教程视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过书写练习和创作活动，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自