Module 11 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module11说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

“Module11说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册”本模块围绕“人与自然”的主题展开，涉及环保、动植物保护等话题。教材内容丰富，通过听、说、读、写的多种形式，旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。本模块紧密结合九年级学生的认知水平和实际需求，旨在巩固和拓展学生的英语知识，提高其语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够理解并运用与环保相关的词汇和句型，进行有效的听、说、读、写交流活动。

2.文化意识：培养学生对环境保护重要性的认识，增强跨文化交际能力，理解不同文化背景下人们对自然的尊重和保护。

3.思维品质：鼓励学生思考人与自然的关系，培养批判性思维和创新意识，学会从不同角度分析问题。

4.学习能力：指导学生运用策略进行自主学习和合作学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.环保相关词汇和句型的掌握与应用。

2.阅读理解能力的提升，特别是对长篇阅读材料的理解。

难点：

1.学生可能对某些环保专业术语理解不深。

2.阅读理解时，学生可能难以把握文章主旨和作者意图。

解决办法：

1.利用实物、图片、情景模拟等多种教学手段，帮助学生形象直观地学习环保词汇，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高句型的实际应用能力。

2.采用分层阅读策略，先让学生阅读简化版本的材料，逐步过渡到原文，同时指导学生运用阅读技巧，如寻找主题句、划重点词汇等，以提升阅读理解能力。

3.针对专业术语，提供背景知识介绍，结合实际案例讲解，帮助学生深入理解。

4.设计思维导图、总结表格等辅助工具，帮助学生梳理文章结构，把握主旨大意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：课文音频、视频资料、在线词典、互动式英语学习软件。

4.教学手段：实物展示、图片、思维导图、角色扮演、小组讨论。

教学过程

今天我们将一起学习Module11的内容，这个模块的主题是“人与自然”，我们将探讨环境保护的重要性以及我们作为个人可以做的事情来保护我们的地球。

1.导入

同学们，大家好！今天我们要开始一个新的模块，这个模块非常特别，因为它关乎我们生活的环境——大自然。你们知道我们为什么要保护环境吗？请你们分享一下你们对环境保护的看法。

（学生分享自己的想法）

很好，我们现在就来学习Module11的内容，看看书上是怎么说的。

2.课文阅读与理解

首先，请你们打开书，翻到Module11的第一课。我会先读一遍课文，你们注意听，然后我们一起来讨论课文的主旨内容。

（老师朗读课文）

现在，我想请大家用自己的话来概括一下这篇课文的主要内容。谁愿意来试试？

（学生回答）

很棒！你们都抓住了课文的主旨。接下来，我们要深入探究一下课文中的重点。

3.课文重点探究

请看课文的第一段，这里提到了一个很重要的问题，那就是我们的环境正在遭受破坏。第二段讲述了造成这种破坏的原因。现在，我想请大家分组讨论一下，你们认为有哪些原因导致了环境问题？

（学生分组讨论）

（学生分享）

很好，我们知道了有很多原因导致环境问题。那么，我们应该怎么办呢？请看课文的第三段，这里提供了一些解决环境问题的方法。

4.语言实践

现在，我想请大家用课文中的词汇和句型来编写一些关于环境保护的宣传语。比如，“保护环境，人人有责”或者“节约用水，从我做起”。你们可以尝试一下。

（学生编写宣传语）

很好，你们做得非常棒！现在，我想请大家把这些宣传语写在黑板上，我们一起来看一看。

5.互动活动

（学生分组讨论并展示）

很好，每个小组都做得非常出色。你们不仅讨论了图片中的环保行动，还提出了具体的实施建议。

6.总结与反思

现在，让我们来总结一下今天学到的内容。我们讨论了环境问题的重要性，了解了导致环境问题的原因，也提出了解决问题的方法。更重要的是，我们通过编写宣传语和参与互动活动，提高了我们的语言实践能力。

最后，我想请大家思考一个问题：作为中学生，我们能为环境保护做些什么？请在你的笔记本上写下你的想法。

（学生写下自己的想法）

今天我们学到了很多关于环境保护的知识，希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，为保护我们的地球做出贡献。

7.作业布置

作为今天的作业，我想请大家写一篇短文，题目是“我眼中的环境保护”。在文章中，你可以分享你对环境保护的看法，以及你认为我们作为个人可以做的事情。明天