鄂教版科学六年级上册3.7《水到哪里去了》课件.pptx

新课导入第三单元天气的成因

3.7水到哪里去了鄂教版六年级上册

新课导入东边日出西边雨，道是无晴却有晴。—《竹枝词》刘禹锡相同时间，天气现象因地而异，不同的地方呈现出不同的天气特点。

自然界中每天都在发生着各种天气现象，有的地方正在下雨，有的地方正在下雪，有的地方正在起雾……新课导入这些天气现象是怎样形成的？天上的雨水为什么总降不完？……起雾冰雹下雪晴天阴天下雨刮风

教学目标科学知识：1.水蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠。2.温度是影响水蒸发和凝结的主要因素。科学探究：1.能够基于生活经验和所学知识，对“衣服里的水去了哪里”,提出有根据的猜测。2.能够设计对比实验探究水到哪里去了，并对实验现象进行合理解释。3.能够利用对比实验探究影响蒸发和凝结现象快慢的主要因素。科学态度：对水的蒸发、凝结和水蒸发、凝结快慢因素表现出探究兴趣。在大胆猜测的同时,注重实证在科学探究的重要性。知道科学技术和人们生活的密切相关。

新知讲解想一想：在生活中你是否遇到过这些现象?煮汤的水越煮越少了晴了一段时间后，池塘的水变少了湿手一会儿就变干了水都到哪里去了呢？

问题导入晴朗的天气，潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干了。衣服里的水跑到哪里去了？“跑掉”的水还能“变回来”吗？

新知讲解我的猜想：衣服里的水都跑到空气里去了如何证实这个猜想是否正确呢？科学实验验证

科学实践一、水的蒸发实验材料相同的纸铁架台铁夹水密封袋

新知讲解1.准备两张同样大小的纸，把它们浸泡在水中。过一会儿从水中取出这两张纸，一张放在空气中，一张放入塑料袋中密封起来，预测并观察发生的现象。浸泡在水中拿出挂起

新知讲解和同伴交流：在设计这个对比实验时，哪些条件是相同的？哪些条件是不同的？①纸张完全一样;②浸泡和晾晒时间一样;③晾晒的地点一样。一张放入塑料袋中密封起来一张放在空气中

新知讲解2.通过实验我们发现了什么？尝试对实验现象进行解释。实验现象：放在空气中的纸逐渐变干了实验现象：放在密封袋的纸几乎没有变化

新知讲解密封袋对实验现象的不同起到怎样的作用呢？由于塑料袋的密封性，纸上的水分无法蒸发，因此纸会保持湿润状态。放在空气中的纸，由于水分的蒸发，纸会逐渐变干。塑料袋

新知讲解水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作蒸发。我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。①蒸发现象非常普遍，在常温下也会发生！②蒸发过程是肉眼看不到的。

新知讲解3.晾晒的衣服有时干得快，有时干得慢，想一想，爸爸妈妈一般会将衣服挂在那里晾晒？据我观察，我家的衣服会晾在向阳的位置我家的衣服一般会晾在风大的位置妈妈每次晾衣服前都要把衣服展开晾晒

新知讲解4.结合我们的生活经验推测哪些因素会影响水的蒸发？①温度：温度越高，蒸发越快。②空气流动：空气流动性越好，蒸发越快。③面积：蒸发面积越大，蒸发越快。

新知讲解5.想一想，有什么办法让玻璃片上的水滴蒸发得更快。①把玻璃片放在阳光下。②把玻璃片放在通风的位置。

新知讲解6.比较：水的蒸发和沸腾现象有什么相同点和不同点？比较蒸发和沸腾现象（韦恩图）都是液态变为气态的过程蒸发在正常温度下也可发生；过程缓慢沸腾要在100℃下才可发生；过程更剧烈

新知讲解生活中，我们会看到这个现象：在煮饭或烧水时，锅盖的表面会生成许多小水珠，这是怎么回事呢？小水珠小水珠

科学实践二、水蒸气的凝结1.往两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水，然后在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片。过一段时间后观察这两块玻璃片，我们有什么发现？加热玻璃片和倒热水时要小心，避免被烫伤。冷玻璃片热水热玻璃片热水

新知讲解热玻璃片热水现象：我们会在冷玻璃片上观察到许多小水珠。原因：由于玻璃片的温度与烧杯中的热水温度相近，甚至可能更高，因此当热水蒸气遇到热玻璃片时，两者之间的温差很小，不足以使水蒸气凝结成水。原因：由于玻璃片的温度较低，当它与烧杯中产生的热水蒸气接触时，水蒸气会在冷玻璃片上遇冷，从而由气态转变为液态，即凝结成小水珠。现象：在热玻璃片上我们很难观察到明显的水珠。上述实验会产生什么现象？

新知讲解在煮饭或烧水时，水被加热，由液态转变为气态，形成水蒸气。这些水蒸气会随着热气的上升而充满整个容器或厨房空间。当这些热的水蒸气遇到较冷的表面时，如锅盖、墙壁、窗户或冷却的餐具等，水蒸气分子会遇冷转变为液态水，就是小水滴。小水珠锅盖上的小水滴是怎么来的？

新知讲解2.根据以上实验，说一说空气中的水蒸气在什么条件下可以变成小水珠。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速度越快。空气中的水蒸气在遇冷的情况下可以变成小水珠。早晨的露水

拓展运用三、生活中的蒸发现象几天后