7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册第七课《一匹出色的马》。课文通过讲述小松鼠和妈妈在森林里游玩时，遇到了一匹出色的马，展现了马的善良和聪明。本节课将重点学习生字词、理解课文内容、培养朗读和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的生字词与二年级学生已掌握的汉字结构、笔画有关，同时课文内容与学生的生活经验有一定的关联，有助于激发学生的学习兴趣。此外，本节课的阅读理解和表达能力训练，将巩固学生已有的阅读技巧，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《一匹出色的马》，使学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，提高词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，理解课文中的角色特点和故事情节，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和感受中国传统文化中关于动物的美好寓意，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中的语言美、情感美和形象美的感知和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字基础，能够识别和书写一些简单的汉字，对汉字的结构和笔画有基本的认识。同时，他们已经学习过一些简单的阅读技巧，如通过上下文推测词义、理解故事情节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满好奇心，对动物故事尤为感兴趣，这有助于提高他们对课文《一匹出色的马》的学习热情。他们在学习过程中喜欢互动和参与，具有一定的模仿能力和表达能力。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作，还有的学生更倾向于倾听和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的学习：课文中出现的一些生字词可能对学生来说较难掌握。

-课文理解：对于一些较为抽象的词语和情节，学生可能难以理解。

-表达能力：部分学生可能在表达自己的想法和感受时遇到困难，需要教师的引导和鼓励。

-集中注意力：二年级学生注意力容易分散，需要教师采用多种教学手段来吸引和保持他们的注意力。

教学资源

-教科书《一匹出色的马》

-生字词卡片

-课文朗读音频

-多媒体投影仪

-电子白板

-教学PPT

-互动式学习软件

-故事角色扮演道具

-学生作业本

-教师评价表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一匹马的图片，引导学生说出他们对马的印象和了解，激发学生对本课的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的动物故事，讨论故事中的动物角色及其特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《一匹出色的马》的故事梗概，解释生字词，让学生跟读并解释字词的含义。

-举例说明：通过课文中的具体例子，如小松鼠和妈妈遇到的困难，以及马如何帮助它们，来帮助学生理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中马的出色行为，引导学生思考什么是出色的行为，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过角色扮演的方式，模拟课文中的情节，加强学生对课文内容的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确表达，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文中的关键信息，确保学生掌握了本节课的重点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后复习本课的生字词，并朗读课文，家长签字确认。

-预习下一课的内容，准备相关的讨论材料。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示马的图片，引导学生自由发言，讨论对马的印象。

-教师提问：“你们知道哪些关于马的故事？”让学生分享并回顾。

2.新课呈现

-教师介绍《一匹出色的马》的作者和背景，然后开始朗读课文，让学生跟随。

-教师解释生字词，如“出色”、“聪明”、“善良”等，并让学生跟读。

-教师通过课文中的具体情节，如马帮助小松鼠和妈妈过河，引导学生理解“出色的马”的含义。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择课文中的一个情节进行角色扮演。

-教师观察学生的表现，提供必要的指导和反馈。

4.课堂总结

-教师回顾本节课学习的生字词和课文内容，确保学生理解。

-教师强调学生在日常生活中的良好行为，鼓励学生像课文中的马一样，展现出出色的品质。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生复习生字词并朗读课文。

-教师提醒学生预习下一课，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《一匹出色的马》相关的课外阅读材料，如