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7《压岁钱的使用与思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“压岁钱的使用与思考”这一主题，引导学生学会合理规划和管理个人财务，培养学生的理财意识和实践能力。通过实际案例分析、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高综合实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生具备以下核心素养：1.财务管理意识，学会规划个人财务；2.问题解决能力，通过案例分析提出合理使用压岁钱的策略；3.合作交流能力，在小组讨论中倾听他人观点，共同达成共识；4.创新思维，鼓励学生提出独特的理财观念。通过实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的数学运算能力和简单的逻辑思维能力，对货币和消费有一定的认识，但关于理财规划和压岁钱管理的具体知识较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与自己生活相关的主题特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解理财规划和压岁钱的使用时可能会遇到以下困难：（1）缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际生活中；（2）对理财概念的理解不够深入，难以做出合理的财务规划；（3）在小组讨论中，部分学生可能难以表达自己的观点或倾听他人意见。针对这些困难，教师需通过案例教学、互动讨论和实践活动等方式帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《压岁钱的使用与思考》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如理财规划案例、动画教学视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但可准备一些模拟货币或卡片，用于学生模拟压岁钱的使用和规划。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地参与讨论和活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《压岁钱的使用与思考》的预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标，如了解压岁钱的来源、认识货币的基本功能等。

设计预习问题：围绕压岁钱的使用，设计问题如“如何合理规划压岁钱”、“压岁钱可以用来做什么”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解压岁钱的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解压岁钱的使用与思考，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述压岁钱的传统故事或展示相关图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解压岁钱的历史意义、货币的基本功能以及理财规划的基本原则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何合理使用压岁钱，并设计角色扮演，模拟购物或投资情景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验理财规划的实际操作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解理财规划的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习理财规划。

作用与目的：

帮助学生深入理解压岁钱的使用与思考，掌握理财规划的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如设计一个简单的压岁钱使用计划，或调查家庭成员的压岁钱使用情况。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，如理财教育网站、货币知识介绍视频等。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

（1）了解压岁钱的起源、文化和意义；

（2）认识货币的基本功能，如储蓄、消费、投资等；

（3）掌握理财规划的基本原则，如预算、储蓄、投资等；

（4）学会制定压岁钱