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7《我们有新玩法》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《我们有新玩法》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容

本节课选自统编版二年级下册道德与法治教材，主要内容包括：1.了解新玩法的概念和意义；2.学习如何创造和分享新玩法；3.培养学生的创新意识和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到新玩法的重要性，激发学生的创新思维，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，鼓励学生在日常生活中发现和创造新玩法。

2.提升学生的合作能力，通过小组活动，学会与他人共同策划和实施新玩法。

3.增强学生的社会责任感，认识到创新和分享对于社会发展的积极作用。

4.培养学生的审美情趣，通过新玩法的创作，感受生活中的美好和乐趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解新玩法的概念，能够区分新旧玩法，认识到创新的重要性。

②引导学生通过观察、思考和讨论，发现日常生活中可以创造的新玩法。

③培养学生运用已有知识和技能，设计简单有趣的新玩法，并能够与他人分享。

2.教学难点，

①帮助学生克服对新玩法的抵触心理，激发他们的创造力和兴趣。

②指导学生如何将想法转化为具体的新玩法，包括游戏规则、道具等。

③引导学生在小组合作中，学会倾听他人意见，尊重不同想法，共同解决问题。

④培养学生面对失败时的坚韧不拔精神，鼓励他们在实践中不断尝试和改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示创新玩法的案例和创意设计。

3.实验器材：准备一些简单的道具或材料，如积木、卡片等，用于学生动手设计和实践新玩法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式引入：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？有没有自己创造过新的游戏玩法？”

-学生分享自己的游戏经验，教师总结：“今天我们就来学习如何创造新玩法，让我们的游戏生活更加丰富多彩。”

-展示一些创新玩法的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解新玩法的概念和意义，引导学生思考创新的重要性。

-通过案例分享，介绍几种简单的创新玩法，如变废为宝、传统游戏新玩法等。

-引导学生分组讨论，如何将日常生活中的物品或游戏进行创新改造。

-学生展示自己的创新想法，教师点评并给予指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发实验器材，如积木、卡片等，让学生分组进行新玩法的创作。

-学生在规定时间内完成新玩法的创作，并准备进行展示。

-各小组轮流展示自己的新玩法，其他小组进行评价和投票。

-教师总结优秀的新玩法，并给予鼓励和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调创新意识和团队协作的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：“创新无处不在，只要我们用心去发现和创造，我们的生活将更加精彩。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人一起创造一个新玩法，并记录下来，下节课分享给大家。”

-强调作业的实践性和创新性，鼓励学生在生活中不断尝试和探索。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-创新游戏的历史与发展：介绍创新游戏的历史背景，如古代的棋类游戏、现代的电子游戏等，以及它们如何影响和启发新玩法的创作。

-创意设计案例：收集一些国内外创意设计大赛的优秀作品，展示多样化的创新玩法，激发学生的创意灵感。

-社会实践项目：介绍一些社区或学校组织的创新游戏设计比赛，让学生了解创新游戏在社会实践中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于创新和设计的书籍，如《创意思维训练》、《游戏设计基础》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观科技馆、博物馆等，了解创新科技和设计理念，激发学生的创新兴趣。

-建议学生参加学校或社区的创新工作坊，学习创新思维和设计方法，提升实践能力。

-引导学生关注国内外创新游戏设计的最新动态，如国际游戏开发者大会（GDC）等，了解行业发展趋势。

-鼓励学生参与家庭、学校或社区的创新游戏设计活动，如亲子游戏设计比赛、校园创新游戏设计大赛等，锻炼团队合作和创新能力。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习游戏设计、编程等技能，为将来的创新游戏设计打下基础。

-引导学生关注社会问题，如环保、健康等，将创新游戏设计与解决实际问题相结合，培养学生的社会责任