五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球3生活在地球村的人们第2课时教学设计新人教版.docVIP

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3《生活在地球村的人们》

第2课时

活动一我所知道的语言

1．[播放动画：世界上的语言]

引导学生结合情境进行探讨：你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？

2．课外拓展：找找汉语中的外来语。（板书：好玩的文化现象多样的语言）

【设计意图：让学生了解世界上不同地区所运用的不同语言。】

活动二文化沟通中的碰撞

[播放动画：不同的文化习惯]

引导学生结合情境进行探讨：为什么会出现这样的误会？可以怎样避开误会和笑话的发生？怎样面对与我们国家不一样的文化现象和行为？当误会和笑话发生了，我们该怎么办？

【设计意图：知道各民族有不同的文化、风俗习惯，要敬重、观赏和接纳这种不同。】

活动三人名中的文化

1．探讨沟通：不同国家的人名是怎样构成的。

2．起名字：每组列出不同国家的人，按该国的习惯给他们起名字。

3．模拟表演：以不同国家的人，介绍本土的语言、文字及特点。

4．探讨：从好玩的姓名差异中，你发觉了什么？说说你的想法。（板书：好玩的姓名差异）

【设计意图：从不同国家的名字所蕴涵的文化现象中，引导学生相识不同国家和民族在文化上的共性与差异性。】

板书设计

好玩的文化现象

多样的语言

好玩的姓名差异