19《十里长街送总理》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docx

19《十里长街送总理》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19《十里长街送总理》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

设计意图

本节课《十里长街送总理》的说课稿，旨在通过深入解读文本，引导学生感受周总理的伟大形象，激发学生对领袖的崇敬之情。结合六年级学生的认知水平和统编语文教材的内容，本节课将注重培养学生的阅读理解能力、情感体验和表达能力，让学生在了解文本背景的基础上，理解十里长街送总理的深刻内涵，从而提高学生的文学素养和人文情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过学习《十里长街送总理》，学生将提升对文本的深入解读和鉴赏能力，培养高尚的审美情趣；同时，通过分析和评价文章的语言特点和情感表达，发展批判性思维和创新思维；进而激发爱国情怀，增强对国家领袖的尊敬与爱戴，促进文化自信的建立和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容。

-学生对周总理有一定的了解，知道他是我国的杰出领导人。

-学生在之前的课程中学习过描写人物形象和情感表达的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对领袖人物的故事有较高的兴趣，愿意了解他们的生平和事迹。

-学生具备一定的文学鉴赏能力，能够感知文章中的情感和美感。

-学生在课堂上倾向于合作学习和讨论，喜欢通过小组活动来交流和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文章中的部分词语和表达可能对学生来说较为陌生，需要引导他们理解和掌握。

-学生可能难以深入理解十里长街送总理的深层含义，需要通过解读和分析来突破这一难点。

-学生在表达个人情感和观点时可能存在一定的障碍，需要鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

教学方法与策略

1.教学方法：结合六年级学生的学习特点，本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式。通过讲授法介绍文本背景，讨论法引导学生深入探讨文章情感。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中人物，体验送总理的情感；同时开展小组讨论，让学生分享对文章的理解和感悟。

3.教学媒体：使用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生对十里长街送总理情景的直观感受，辅助教学内容的传达和理解。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇感人至深的课文——《十里长街送总理》。请大家先回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些关于周总理的知识？（学生回答）很好，周总理是我们国家的杰出领导人，他一生为人民服务，深受人民爱戴。那么，这篇课文讲述的是关于周总理的哪个感人故事呢？接下来，让我们一起走进课文，感受十里长街送总理的深情厚谊。

二、整体感知

1.现在，请同学们打开课本，自主阅读《十里长街送总理》这篇课文。在阅读过程中，注意理解课文的大意，感受作者的情感表达。阅读完毕后，请思考以下问题：

-课文讲述了什么事件？

-课文中的情感是如何表达的？

-你认为课文想要传达给我们的主旨是什么？

2.学生回答问题，教师总结：课文讲述了周总理逝世后，首都人民自发聚集在长安街送行的感人场景。作者通过细腻的描绘，展现了人们对周总理的敬爱之情。

三、深入解读

1.现在，我们将对课文进行深入解读。首先，我们来分析课文的篇章结构。请同学们仔细观察，课文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

-学生回答，教师总结：课文可分为三个部分，第一部分写周总理逝世的消息传开后，人们自发聚集在长安街；第二部分写送行的队伍；第三部分写长安街的情景。

2.接下来，我们来分析课文的语言特点。请同学们找出课文中你认为描写最精彩、最感人的语句，并说明理由。

-学生分享，教师点评并总结：课文运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，生动地描绘了送行队伍的壮观场景和人们内心的悲痛。

3.现在，我们来探讨课文的主旨。请同学们结合课文内容，谈谈你对“十里长街送总理”这一主题的理解。

-学生回答，教师总结：课文通过描绘长安街送行的感人场景，表达了人们对周总理的崇敬与怀念，展现了人民对领袖的深厚情感。

四、课文探究

1.接下来，我们将进行课文探究。请同学们分组讨论以下问题：

-课文中的长安街送行队伍有哪些特点？

-这些特点反映了哪些社会现象？

-你认为这种现象背后的原因是什么？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。讨论结束后，请各小组代表汇报讨论成果。

3.教师总结：长安街送行队伍的特点包括有序、自觉、悲痛等。