Unit 8 Talent show Lesson 2 Unit 8 Talent show Lesson 2 He s thin, but hes strong（说课稿）-小学英语四年级下册北师大版.docx

Unit8TalentshowLesson2Unit8TalentshowLesson2Hesthin,buthesstrong（说课稿）-小学英语四年级下册北师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习北师大版小学英语四年级下册Unit8TalentshowLesson2Hesthin,buthesstrong，使学生能够掌握描述人物外貌和性格的形容词，以及运用这些形容词进行人物描述的句型。通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力，同时提高学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述人物特征的词汇和句型，提升其在实际语境中有效交流的能力。

2.文化意识：通过了解不同人物的外貌和性格特征，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生观察、分析和描述人物的思维活动，培养其创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些描述人物特征的形容词，如tall、short、fat、thin等。

-学生能够运用简单的英语句型进行自我介绍和描述他人。

-学生对英语字母和基本语法有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在运用新词汇和句型时可能存在发音和记忆困难。

-在描述人物时，学生可能难以准确把握形容词的使用和句型结构。

-学生在表达过程中可能会受到母语的干扰，导致语言表达不够流畅。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版小学英语四年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片和图表，以及教学视频，用于直观展示和辅助理解形容词和句型的使用。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生互动和合作学习。

教学过程

Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutUnit8TalentshowLesson2:Hesthin,buthesstrong.Letsbeginourclass.

1.导入（5分钟）

-Greetingandcheckingattendance.

-Lastclass,wetalkedaboutdifferenttalentsthatpeoplehave.Cananyonerememberwhatatalentshowis?

-Today,weregoingtolearnaboutaspecialtalentthatsomeonehas.Letswatchashortvideoaboutatalentshow.Payattentiontothepeopleandtheirtalents.

2.预习课文（10分钟）

-Now,letsopenourbookstopage42andlookatthepictures.Whatdoyousee?

-Readthetitleofthelesson:Hesthin,buthesstrong.Whatdoyouthinkthismeans?

-Letsreadthedialoguetogether.Whileweread,circlethenewwordsandphrasesyousee.

3.课文内容探究（20分钟）

-Whocantellmewhatthedialogueisabout?Yes,itsaboutMikeandhisfriendTom.

-Mikesays,Hesthin,buthesstrong.Letsdiscussinpairs:Whatdoesthinandstrongmean?Howcansomeonebethinbutstrong?

-Letslookat