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5.3整理收纳（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

“5.3整理收纳（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用”旨在培养六年级学生的生活自理能力和实践操作技能。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习整理收纳的方法和技巧，使学生能够更好地管理自己的生活和学习空间。本章节以课本为依据，结合实际操作，引导学生掌握基本的整理收纳原则，提高生活品质。

核心素养目标

1.生活实践能力：学会运用整理收纳的基本原则和方法，提高个人生活自理能力。

2.观察与分析能力：能够观察生活空间中的杂乱情况，分析整理收纳的必要性和可行性。

3.创新思维：在整理收纳过程中，能够发挥个人创意，设计出适合自己需求的收纳方案。

4.团队协作：在小组合作中，学会与他人沟通、交流，共同完成整理收纳任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握整理收纳的基本原则和方法。

②学会运用分类、排序、定位等策略进行物品的整理与收纳。

③能够独立完成个人生活空间的整理收纳任务。

2.教学难点

①如何引导学生将理论应用于实际操作中，确保整理收纳的效果。

②在小组合作中，如何协调不同学生的意见，达成统一的整理收纳方案。

③培养学生持续保持整理收纳习惯的方法，以及如何克服整理过程中的困难和挫折。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍整理收纳的基本原则和方法。

2.实践操作法，引导学生动手实践，体验整理收纳的过程。

3.小组讨论法，鼓励学生相互交流，共同探讨整理收纳的最佳方案。

教学手段：

1.使用PPT展示整理收纳的步骤和技巧，增强视觉效果。

2.利用视频案例，展示整理收纳前后的对比，激发学生学习兴趣。

3.通过教学软件，进行互动式学习，让学生在模拟环境中练习整理收纳技能。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是一个新的内容，那就是整理收纳。在我们的日常生活中，整理收纳是一个非常重要的技能。它不仅能帮助我们保持生活空间的整洁，还能提高我们的生活质量。那么，你们知道整理收纳都有哪些方法和技巧吗？接下来，我们就来一起探究一下。

2.教学重点讲解

（1）讲解整理收纳的基本原则

首先，我们要了解整理收纳的基本原则。整理收纳的目的是让我们的生活空间更加整洁、有序，所以我们要遵循以下原则：

①分类原则：将物品按照类型、用途等进行分类，方便管理和查找。

②定位原则：为每个物品确定一个固定的存放位置，避免乱放乱扔。

③简化原则：去除不必要的物品，留下有用的、常用的物品。

（2）讲解整理收纳的方法

①折叠法：将衣物等物品折叠整齐，节省空间，方便取用。

②挂钩法：利用挂钩将衣物、包包等挂在墙上，节省空间。

③储物盒法：使用储物盒将小件物品分类存放，便于查找和管理。

（3）讲解整理收纳的步骤

整理收纳的步骤如下：

①观察空间：观察需要整理的生活空间，了解空间大小、物品数量等信息。

②制定方案：根据观察结果，制定合适的整理收纳方案。

③执行方案：按照方案进行整理收纳，注意遵循基本原则和方法。

④检查与调整：在整理收纳完成后，进行检查和调整，确保空间整洁有序。

3.实践操作

现在，我们已经了解了整理收纳的基本原则、方法和步骤，下面我们就来进行实践操作。请大家按照以下要求进行：

（1）分组：将全班同学分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）任务分配：每个小组选择一个生活空间进行整理收纳，如教室、宿舍、家庭等。

（3）实践操作：各小组成员按照所学知识，对选定的生活空间进行整理收纳。

（4）成果展示：各小组完成整理收纳后，向全班同学展示成果，并分享整理收纳的心得体会。

4.小组讨论

在实践操作过程中，大家可能会遇到一些问题。现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）在整理收纳过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？

（2）你们小组在整理收纳过程中，有哪些好的经验和做法？

（3）如何保持整理收纳后的生活空间整洁有序？

5.总结与反思

（1）同学们，你们认为整理收纳的重要性体现在哪里？

（2）在整理收纳过程中，你们有哪些新的发现和认识？

（3）如何将所学知识运用到日常生活中，提高自己的生活品质？

最后，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，养成良好的整理收纳习惯，让我们的生活更加整洁、有序。谢谢大家！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍推荐：《整理收纳的艺术》、《家庭收纳攻略》、《高效整理收纳技巧》等书籍，这些书籍详细介绍了整理收纳的方法和技巧，适合学生深入了解和参考。

（2）视频资源：搜集一