Unit 2 A Life’s Work Using Language 说课稿-2024-2025学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册.docx

Unit2ALife’sWorkUsingLanguage说课稿-2024-2025学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册Unit2ALife’sWork中的UsingLanguage部分。本部分主要包括以下内容：

1.阅读一篇关于著名科学家及其贡献的文章，了解科学家如何将个人兴趣与事业结合，为社会作出贡献。

2.学习并运用文章中的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

3.通过讨论和分享，引导学生思考如何将个人兴趣与职业规划相结合，激发学生的人生规划意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，以及在交流中准确、流畅地使用英语表达个人观点的能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创新意识，通过文章内容引导学生思考如何将个人兴趣与职业发展相结合，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同科学家的贡献，增强学生对科学文化的认识，提升跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课后自主查找相关资料，扩展知识面，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键词汇和句型。

2.理解并运用文章中关于科学家贡献的描述。

难点：

1.学生可能对文章中较复杂的句子结构和专业术语理解困难。

2.学生可能难以将个人兴趣与职业规划相结合，缺乏实际操作思路。

解决办法：

1.针对关键词汇和句型，教师可以通过示例和练习帮助学生熟悉和掌握，同时在课堂教学中不断复现，加深印象。

2.对于复杂句子结构，教师可以分解句子成分，逐一解释，并让学生通过模仿练习来提高理解能力。

3.对于专业术语，教师可以提供背景资料和通俗易懂的解释，帮助学生理解。

4.针对个人兴趣与职业规划的结合，教师可以组织小组讨论，引导学生分享自己的兴趣和梦想，并提供职业规划的建议和指导，同时邀请校友或专业人士进行职业规划讲座，提供实际案例供学生参考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第三册Unit2ALife’sWork的教材。

2.辅助材料：准备相关科学家的介绍视频、科学家贡献的案例图片及职业规划的相关资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit2ALife’sWorkinourselectivecompulsoryEnglishtextbook.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.CananyonetellmethemainthemeofUnit2?

2.Yes,thatsright.Itsaboutpeoplewhohavededicatedtheirlivestomakingadifference.Now,letsdiveintotheUsingLanguagesectionofthisunit.

二、课文主旨内容探究

1.First,letslookatthetitleofthesection,ALife’sWork.Whatdoyouthinkthismeans?(Allowstudentstosharetheirthoughts)

2.Goodideas!ALife’sWorkreferstotheworkorcareerthatsomeoneispassionateaboutandcommittedtothroughouttheirlife.Now,pleaseopenyourbookstopageXXandletsreadtheintroductiontogether.

三、课文阅读与理解

1.Aswereadtheintroduction,payattentiontothelanguageusedandtheinformationgivenaboutthescientistsmentioned.A