10-1《兰亭集序》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

10-1《兰亭集序》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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课程基本信息

1.课程名称：《兰亭集序》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过赏析《兰亭集序》的书法艺术和文学价值，提升对传统文化的审美体验。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生理解东晋时期的文人风雅，以及对后世书法和文学的影响。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过学习《兰亭集序》的文风和语言特色，提高学生的文言文阅读和写作水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《兰亭集序》的文意，包括作者王羲之的饮酒之乐、赏景之情和流觞曲水的文人雅趣。

-分析《兰亭集序》的书法艺术特点，如行书的流畅美、结构布局的和谐等。

-学习《兰亭集序》中的修辞手法，如比喻、排比等，以及它们在文中的运用效果。

2.教学难点：

-理解文言文中特殊句式和词类活用，如“故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”中的“一”和“齐”。

-感受《兰亭集序》中意境的营造，如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”中的意境如何通过文字传达。

-书法艺术欣赏，如何引导学生从视觉和情感上欣赏王羲之行书的韵味和美感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备《兰亭集序》书法作品图片、王羲之生平介绍视频、相关文学背景资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置多媒体展示区，准备分组讨论区，确保学生能够舒适地进行阅读和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示王羲之《兰亭集序》的书法作品图片，提问学生：“你们能感受到这幅书法作品的美吗？它为什么能成为千古流传的佳作？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的书法知识，如楷书、行书的基本特点，以及王羲之在书法史上的地位。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《兰亭集序》的文学价值和书法艺术特点，包括文中的意境、修辞手法、行书风格等。

-举例说明：结合《兰亭集序》中的具体句子，如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，分析其意境和修辞手法。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨《兰亭集序》在文学史上的地位及其对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试书写《兰亭集序》中的名句，如“群贤毕至，少长咸集”，体会行书的书写技巧。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的书写错误，强调行书书写时的笔画顺序和节奏感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《兰亭集序》在书法和文学上的重要地位。

-鼓励学生在课后继续研究王羲之的书法艺术，以及其作品对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读《兰亭集序》全文，尝试用自己的语言复述文章的主要内容。

-搜集关于王羲之的资料，了解他的生平和书法成就，准备下节课的课堂分享。

-完成教材中的相关练习题，巩固对《兰亭集序》文学价值和书法艺术特点的理解。

（注：以下为详细的教学过程，由于篇幅限制，此处仅列出大纲，具体内容需根据实际情况进行调整。）

六、教学过程详细内容

1.导入

-展示《兰亭集序》书法作品图片，引导学生观察并表达自己的感受。

-提问：“这幅作品给你怎样的第一印象？你能感受到哪些艺术特色？”

-回顾旧知：“我们已经学习过哪些书法作品？王羲之在书法史上的地位是怎样的？”

2.新课呈现

-讲解《兰亭集序》的文学价值，包括文章的意境、情感表达等。

-分析《兰亭集序》中的修辞手法，如比喻、排比等，以及它们在文中的运用效果。

-讲解《兰亭集序》的书法艺术特点，如行书的流畅美、结构布局的和谐等。

3.巩固练习

-学生尝试书写《兰亭集序》中的名句，如“群贤毕至，少长咸集”。

-教师指导学生注意行书的书写技巧，如笔画顺序、节奏感等。

4.课堂总结

-总结《兰亭集序》在书法和文学上的重要地位。

-鼓励学生课后继续研究王羲之的书法艺术。

5.作业布置

-课后阅读《兰亭集序》全文，复述文章的主要内容。

-搜集关于王羲之的资料，了解他的生平和书法成就。

-完成教材中的相关练习题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学素养的提升：《兰亭集序》作为一篇具有极高文学价值的文言文，通过学习，学生能够深入理解其文学意境、修辞手法和行文风格。学生在阅读过程中，不仅积累了丰富的文言文词汇，还学会了如何欣赏古文的美，提高了文学鉴赏能力。

2.书法艺术鉴赏能力的增强：通过学习《兰亭集序》的书法艺术特点，学生能够更加敏锐地感知行书的流畅美、结构布局的和谐，以及对后世