人教A版（2019）高中数学必修第二册6.3.5平面向量数量积的坐标表示_第二课时【课件】.pptx

6.3.5平面向量数量积的坐标表示（2）

高中数学学习目标1.能利用向量的坐标判定两个向量垂直；2.能够利用两个向量垂直的坐标表示解决教一重些点平面几何问题；3.初步体会向量作为沟通代数与几何关系的桥梁，在解决几何问题中的突出作教用难．点

高中数学学习重点、难点重点：1. 两个向量垂直关系的坐标表示;教2重. 点两个向量垂直的坐标表示在解决平面几何问题中的应用.难点:教难点两个向量垂直的坐标表示在解决平面几何问题中的应用.

高中数学6.3平面向量基本定理及坐标表示向量加减运算的坐标表示向量数乘运算的坐标表示 向量数量积的坐标表示平面向量的正交分解及坐标表示平面向量基本定理本节的内容在第六章第三节知识结构中的位置.

高中数学实际背景向量的概念向量的运算及其几何意义向量的加、减运算及其几何意义向量的数乘运算及其几何意义向量的数量积及其几何意义平面向量的基本定理及坐标表示平面向量的应用

高中数学a·b＝x1x2＋y1y2;2 211|a|＝x ?y ;|a||b|cosθ＝a·b＝x1x2＋y1y2x2＋y2· x2＋y21 1 2 2.知识回顾若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，它们的夹角为θ，则

高中数学知识回顾设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b?0，则a∥b ?x1y2－x2y1＝0.

高中数学探索新知设向量 a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若a⊥b，则x1，y1，x2，y2之间的关系如何反之成立吗？a⊥b?a·b＝0a·b＝x1x2＋y1y2a⊥b?x1x2＋y1y2＝0.

高中数学巩固练习1. 已知|a|＝3，b＝(1， 2)，且a∥b，求a的坐标.2.已知a＝(4， 2)，求与a垂直的单位向量的坐标.现在，请你按下暂停键，用5分钟的完成.

高中数学∵|a|＝3，x2∴ ?y2＝3，∵a∥b ?y?2x＝0.于是?x2?y2?9?y?2x?,3 55??x?解得:??y?6 5??3 555 5??x??,或??y??6 5??.∴a＝(3 5,6 5)或a＝(?3 5,?6 5).5 5 5 5巩固练习1. 已知|a|＝3，b＝(1，2)，且a∥b，求a的坐标.解：设a＝(x，y)，

高中数学巩固练习2.已知a＝(4， 2)，求与a垂直的单位向量的坐标.解：设与a垂直的单位向量e＝(x，y)，x2∴ ?y2＝1.∵e⊥a?4x+2y＝0.于是?x2?y2?1?y??2x?,5555?x??解得:??y??2??5555?x???,或??y?2??.∴e＝(5 2 5555 2 55 5,? )或e＝(? , ).

高中数学值得我们关注：1. 下列条件的应用.a∥b?x1y2－x2y1＝0.a⊥b?x1x2＋y1y2＝0.2.向量的坐标可以把平行和垂直这样的几何关系代数化,为解决平面几何问题提供了又一个有力的工具．

高中数学例题讲解例1已知A(1，2)，B(2，3)，C(?2，5)，则△ABC是什么形状？证明你的猜想.现在，请你按下暂停键，用2分钟的完成.

高中数学例题讲解解： 如图，在平面直角坐标系中画出点A，B，C，我们发现△ABC是直角三角形.

高中数学例题讲解证明如下:因为????＝(2－1，3－2) ＝(1，1) ，AB????＝(－2－1，5－2) ＝(－3，3) ，ACAB AC所以????·????＝1×(－3)+1×3 ＝0.???? ????于是AB?AC.∴AB?AC因此△ABC是直角三角形.

高中数学例题讲解证明如下:因为????＝(2－1，3－2) ＝(1，1) ，ABAB AC所以????·????＝1×(－3)+1×3 ＝0.???? ????于是AB?AC.∴AB?AC因此△ABC是直角三角形.形到向量????＝(－2－1，5－2) ＝(－3，3) ，AC向量的运算向量到形

高中数学用向量方法解决几何问题的“三步曲”：建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题；通过向量运算研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题；把运算结果“翻译”成几何关系.

高中数学例题讲解例2求证：依次以A(1，0)，B(5，? 2)，C(8，4)，D(4，6)为顶点的四边形是一个矩形.现在，请你按下暂停键，用2分钟的完成.

高中数学????例题讲解解：∵ AB＝(5－1，－2－0) ＝(4，