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教师个人参考计划总结《影响教师一生的100个好习惯》读后随笔

暑假里阅读了《妨碍老师一生的100个好适应》这本书，让我体悟良多。好适应是一种独特的力量，好适应是一种坚忍的品性，好适应孕育着超凡的智慧，好适应出现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成特别多的好适应，事实上我们的好适应是最好的行为典范，是最有力的无声语言。

书中罗列出老师应该养成的100个好适应，向读者展现出优秀老师工作生活中的每一个细节，使我对教育人生有了更为深入的理解。细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们周围的，常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格恪守的，也有不经意间被忽略的。

每读到一条适应，不由得对本人的行为进展评价和剖析。看到一些我已经养成的适应，不禁感到欣喜，这是从另一个角度得到了确信。例如老师养成换位考虑的良好适应，使本人具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去考虑，用“学生的目光”去对待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。由于“小孩的心灵是最稚嫩的，他们的心遭到损害便会结疤”。我能够经常站在学生的角度去考虑，去理解学生的行为与需求，如此能拉近与学生的间隔，更好的进展教育。又如“一个学生一个世界”。每个小孩都是不同的，有不同的脾气性格，不同的适应，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。还有“主动咨询候学生”、“善待发言错误的同学”、“学会倾听”、“要求学生做到的，本人要先做到”等适应，既然已经养成，又是专家建议和确信的，所以一定要接着保持。

还有一些适应，我已经认识到特别重要，想要养成，但总由于如此那样的缘故三天打渔两天晒网。比方“练好三字一话”。经常偏爱字迹工整的作业而抱怨有的学生字写得挥洒自如，不知所云。事实上站在学生角度想想，反思一下本人的板书，是不是真正地让每个学生看清晰了呢？书写，关于我们老师来说，特别重要。写一手好字，既能够丰富为人师表的内容，也能够给学生一个富有审美形象的精神境地，学生就会对该位老师的授课倍感兴趣。认识到了这一点，我也参加了每日练字的行列，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”尽管字体的转变不是一朝一夕能够转变的，但是希望通过我的努力能使本人在书写方面有所进步，同时也为学生树立一个不断认识本人、不断改良本人缺乏的典范。又如，“操纵好本人的情绪”。老师的一举一动，一颦一笑都倍受学生关注。老师的情绪妨碍到所有学生的情绪。我能坚持带着微笑踏入课堂，和小孩一同学习和练习，也努力操纵本人不为小事分心和发怒，但直爽的性格仍像个小孩似的易怒也易喜。操纵情绪是我需要接着努力的目的。还有“课堂不妨适当留白”、“养成咨询课适应”等等，尽管还没有成适应，但相信只要有恒心一定能让这些好适应成为我工作的助力。

有一些适应，说来惭愧，之前并没有认识到，比方“清理好本人的办公桌”。我的办公桌总是混乱的。尽管也整理过，但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章，恍然大悟，“一屋不扫何以扫天下”，我一桌不理何以理工作？此外，书中介绍的一些优秀老师的先进经历给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵敏、生动、幽默，使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受，总能给听课者留下深入的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣？由于他适应于锤炼本人的课堂语言，以致平日看电影、听戏、读报、交谈时发觉一些好的词语，都要掏出本子记下来，然后巧妙地运用到教学中。于永正老师总结的成功要素“读书，要经常读教育学、心理学以及教学理论等方面的著作，还要养成翻阅各种教育杂志的适应。读书要专心，跟本人的实际联络起来。”读书是于老师一生坚持的适应。还有案例分析中介绍的“四分法”简单易行，为我养成适应提供了特别好的建议。

书中涉及到的教育适应、教学适应、学习适应、生活适应、行为适应这五个方面，几乎囊括了一位老师在整个老师生涯中所涉及的各方面的咨询题，提供了特别好的建议，指明了我们奋斗的方向，尤其关于像我这种刚踏入老师行业的年轻人而言，这无疑是一笔珍贵的财富。书中所谈的好适应就像电波一样刺激着我的每一根神经。

细节决定成败，好的适应成就精彩人生。亚里士多德说过：“优秀不是一种行为，而是一种适应。”一种行为假如长期下去，就会成为适应；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好适应。不管是在教育教学依然在学习生活上，任何一个好适应的构成都需要长期坚持。要养成这100个适应不是一日之功，但我深信只要能明确目的，并踏实走好每一步，即便还在努力的过程中，也一定能感遭到好适应给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的适应。