人教版数学九年级上册22.1.1二次函数 课件.pptxVIP

22.1.1二次函数

学习目标

1)知识技能：1、结合具体情境体会二次函数的意义，理解

二次函数的有关概念。

2、能够表示简单变量之间的二次函数关系。

(2)数学思考：经历探索具体问题中数量关系种变化规律的过程，体会二

次函数是刻画现实世界的一个的数学模型。

(3)解决问题：能应用二次函数的相关知识解决简单的实际问题；会利用

三次函数解决简单数学问题。

(4)情感态度：1、体会数学与人们生活的联系。

2、在探究二次函数的学习生活中，体会通过探究得到发展的

乐趣。

预习导学：

阅读课本P27-P29内容，并按展示的5个题纲预习、思考

并自查。

(1)看看章前引言，体会本章的知识特点。

(2)将问题1、问题2弄清楚。

(3)回忆一下什么是正比例函数、一次函数?它们的一般

形式是怎么样的?

(4)什么叫二次函数?你能写出一个二次函数吗?

(5)二次函数的一般形式是什么?请你指出二次项、一次

项及二次项系数、一次项系数和常数项；最后用一个具体

的例子说明。

3、预习检测

(1)下列函数中，哪些是二次函数?

①y=3x-1②y=3x²③y=3x³+2x²④y=2x²-2x+1

⑤y=x-²+x⑥y=x²-x(1+x)

(2)在半径为5cm的圆面上，从中挖去一个半径为xcm的圆面，

剩下的圆环的面积为ycm²,则y与x的函数关系式为。

(3)正方体的棱长是x,表面积是y,写出y关于x的函数关系式

为。

1、以小组为单位在对预习情况和预习检测结果

汇报；主要讨论交流课本中问题1、问题2,并

讨论相互解决存在问题。

2、对出现的共同性问题、预设问题组织研讨。

问题：将二次函数y=-2(x+3)²-6化成一般形式，

并指出a、b、c的值。

归纳总结：

一般地，形如(其中a,b,c是常数，

a0)的函数，叫做二次函数。其中x是

a是,b是,c是_o

思考：判断一个函数是二次函数的关键是什么?

a≠0

在y=ax²+bx+c(a≠0)中当b=0或c=0的时候，它还是

二次函数吗?

你可以列举几个二次函数吗?

问题2:将二次函数y=-2(x+3)²-6化成一般形

式，并指出a、b、c的值。

(四)巩固练习

1、下列函数中，哪些是二次函数?

(1)y=x²,(2)y=-x-2,(3)y=x(1-x),(4)y=(x-1)²-x²

2、y=mx²+nx+p(其中m、n、p为常数)是二次函数的条件是()

A、mnp=0B、mnp≠0C、m≠0D、n≠0或p≠0

3、把函数y=(x+1)(x-2)化成一般形式，写出各项系数。

4、关于x的函数是二次函数，求m的值

5、某机械公司第一月销售50台，第三月销售y台与月平均增长率

x之间的关系式。

(四)巩固练习

4、关于x的函数是二次函数，

y=(m+1)x²-m

求m的值.

思考：仅仅是X的指数等于2就可以了吗?

结论：既要满足X的指数要等于2,

同时也要满足二次项系数a≠0.

(五)课堂小结

x1、这节课我有什么收获?还有什么困惑?

x2、我最感兴趣的地方是;

、我想进一步研究的问题是一

x3o

作业

KA组：

*1、下列各式中，y是x的二次函数的是()

*A、xy+x²=1B、x²+y-2=0C、y²-ax=-2D、x²-y²+1=0

*2、下列各式中，不是