2.1 双曲线及其标准方程 说课稿-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

2.1双曲线及其标准方程说课稿-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2.1双曲线及其标准方程”为主题，旨在引导学生理解双曲线的定义、性质和标准方程，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，合作交流，实现知识的有效迁移。同时，注重与课本相关内容的联系，帮助学生构建完整的知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过双曲线的定义和性质的学习，学生能够发展数学抽象能力，理解几何图形与方程的对应关系；通过探究双曲线标准方程的推导过程，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过几何直观和坐标系的运用，培养学生的直观想象能力；最后，通过方程求解和几何计算，提升数学运算能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.双曲线的定义：重点在于理解双曲线的几何意义，即双曲线是平面上所有到两定点（焦点）距离之差为常数的点的集合。

2.双曲线的标准方程：重点在于掌握双曲线的标准方程形式及其推导过程，理解方程中各个参数的含义。

难点：

1.双曲线定义的理解：难点在于将抽象的定义与具体的几何图形联系起来，帮助学生建立直观的几何概念。

2.双曲线标准方程的推导：难点在于推导过程中涉及的坐标变换和参数的物理意义。

解决办法与突破策略：

1.结合实际图形，通过动态演示双曲线的形成过程，帮助学生直观理解定义。

2.通过分步骤的推导，逐步讲解坐标变换的原理，并结合实例说明参数的实际意义，引导学生逐步掌握推导过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版选择性必修第一册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和动画等多媒体资源，如双曲线的动态形成过程演示、标准方程的推导步骤图等。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学过程，以便全班学生都能清晰地看到教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作交流；根据需要，准备一些教具如坐标纸，以便进行实际操作和练习。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，我们已经学习了抛物线和椭圆的相关知识，今天我们来探讨另一种重要的圆锥曲线——双曲线。

2.学生思考并回答，教师总结：双曲线是圆锥曲线中的一种，具有独特的几何特征。

二、探究双曲线的定义

1.教师展示双曲线的几何图形，引导学生观察并描述图形特征。

2.学生观察后，教师提问：请同学们思考，如何用数学语言描述双曲线？

3.学生分组讨论，教师巡视指导，每组选代表发言。

4.教师总结：双曲线是平面上所有到两定点（焦点）距离之差为常数的点的集合。

三、双曲线的标准方程

1.教师提问：如何表示双曲线的方程？请同学们回忆一下抛物线和椭圆的方程形式。

2.学生回答，教师总结：双曲线的方程可以表示为$\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=1$，其中$a$和$b$分别是实轴和虚轴的长度。

3.教师讲解方程中各个参数的含义，如焦点坐标、实轴和虚轴的长度等。

4.学生跟随教师一起推导双曲线的标准方程，理解推导过程中的坐标变换和参数关系。

四、双曲线的性质

1.教师提问：双曲线有哪些性质？请同学们结合图形和方程思考。

2.学生思考后，教师总结：双曲线的性质包括渐近线、对称性、中心对称等。

3.教师讲解双曲线的渐近线方程，引导学生理解渐近线与双曲线的关系。

4.学生跟随教师一起验证双曲线的对称性和中心对称性。

五、双曲线的实际应用

1.教师提问：双曲线在实际生活中有哪些应用？请同学们举例说明。

2.学生回答，教师总结：双曲线在光学、天文学、工程学等领域有广泛的应用，如望远镜、卫星通信等。

3.教师展示实际应用案例，如双曲线在光学中的应用，引导学生思考双曲线的实际意义。

六、课堂练习

1.教师提问：请同学们完成以下练习题，巩固所学知识。

2.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.教师点评学生答案，总结解题思路和方法。

七、课堂总结

1.教师提问：本节课我们学习了哪些内容？请同学们回顾一下。

2.学生回答，教师总结：本节课我们学习了双曲线的定义、标准方程、性质和实际应用。

3.教师强调：双曲线是圆锥曲线中的一种，具有独特的几何特征和丰富的实际应用，希望同学们能够继续深入学习和探索。

八、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，整理笔记；

b.完成课后练习题，巩固知识；

c.查阅相