Unit2 reading1说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2reading1说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit2Reading1。本节课将通过阅读一篇关于学校生活的文章，让学生学习并掌握描述学校设施、活动和规则的相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的英语知识相衔接，如基本日常用语、简单句型和常用词汇。同时，本节课将引入新的词汇和句型，如描述学校设施和活动的词汇，以及一般现在时态的运用。通过本节课的学习，学生能够更好地了解学校生活，并用英语进行简单的描述和交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用描述学校环境、活动和规则的词汇和句型，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习文章内容，学生能够了解不同国家的学校文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在阅读过程中学会分析、推断文章主旨和细节信息，培养批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述学校设施、活动和规则的词汇及句型。

2.理解并运用一般现在时态描述学校生活。

难点：

1.部分生词的记忆和应用。

2.对一般现在时态的正确使用。

解决办法：

1.针对生词记忆，采用图片辅助、情景模拟等方式，将生词放入实际语境中，帮助学生记忆和应用。

2.对于一般现在时态，通过对比分析不同时态的用法，让学生在练习中感知并掌握其用法。同时，设计一些简单的填空和改写句子练习，巩固学生对时态的理解。

3.通过小组合作学习，让学生在交流中练习使用新词汇和句型，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

4.利用课堂游戏或竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置具体任务，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计课堂活动，如模拟校园导览、制作校园介绍海报，以促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，展示不同国家的学校生活，增强学生的文化意识。

4.实施差异化教学，对学习困难的学生提供额外辅导，对学有余力的学生提供拓展任务。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit2Reading1fromourEnglishtextbook.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?

2.Excellent!Now,letsthinkaboutourschoollife.CanyoudescribeyourschoolorclassroominEnglish?Pleasesharewithyourpartnerandthenwellsharewiththeclass.

二、课文预习

1.Now,letstakealookatthetitleofthereadingpassage:ASchoolDay.Beforeweread,letspredictwhatthepassagemightbeabout.Whatdoyouthinkwewilllearnfromthispassage?

2.Pleaseopenyourbookstopage18andreadthepassagesilently.Whileyouarereading,trytofindthemainideaofeachparagraphandunderlinethekeywords.

三、课文内容探究

1.Nowthatyouhavereadthepassage,letsdiscussthemainpoints.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?

-Studentresponse.

-Great!Thepassagetalksaboutatypicalschoolday.Now,letslookatthefirstparagraphtogether.

2.Fi