篮球三步上篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球三步上篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期《体育与健康》人教版必修第一册，具体章节为第三章“篮球运动”中的第三节“篮球基本技术——三步上篮”。本节课主要教授篮球三步上篮的基本技术，包括起跳、投篮和落地三个环节。教学内容涵盖以下方面：

1.篮球三步上篮的动作要领和技巧；

2.三步上篮的步伐、节奏和身体协调；

3.三步上篮的投篮手法和准确性；

4.三步上篮的练习方法与训练策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过篮球三步上篮的学习，提高学生的运动技能和身体协调性，增强学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，强化运动安全意识，促进学生身心健康。

3.体育品德：在篮球三步上篮的学习过程中，培养学生勇敢、自信、拼搏、团队合作的体育品德。

4.体育文化：让学生了解篮球运动的发展历程、规则及技巧，增强学生体育文化素养。

5.自我认知：通过自我评价和同伴评价，培养学生自我认知能力，提高学生自我调整和自我完善的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握篮球三步上篮的基本动作要领和技巧。具体包括以下细节：

-起跳时的脚步节奏：学生需要明确先迈出哪只脚，以及每一步的间距和力度，例如，通常先迈出与投篮手同侧的脚，保持身体平衡。

-投篮时的手臂和手腕使用：强调投篮时手臂的伸直和手腕的flick动作，确保投篮的准确性和力度，例如，手腕要快速有力地向前甩动，使篮球产生旋转。

-落地时的姿势：教会学生落地时弯曲膝盖，用前脚掌着地，以减少冲击，保持身体稳定。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于三步上篮动作的连贯性和协调性的掌握。具体包括以下细节：

-动作连贯性：学生在练习时往往难以将起跳、投篮和落地三个环节连贯起来，例如，可能会出现起跳后投篮动作犹豫或者落地姿势不正确的情况。

-身体协调性：学生在执行三步上篮时，需要身体各部位的协调配合，如腿部、腰部、手臂和手腕的协调，这对于初学者来说是一大挑战。

-投篮准确性：学生在投篮时，可能会因为手臂和手腕的使用不当导致投篮不准确，例如，手腕力量过大或过小，影响投篮的轨迹和落点。教师需要通过反复示范和指导，帮助学生逐步克服这些难点，提高动作的连贯性和投篮的准确性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，以直观的示范动作引导学生模仿学习，同时辅以分解动作讲解，帮助学生逐步掌握篮球三步上篮的技术要领。

2.教学活动：设计分组练习和比赛活动，让学生在实战中练习和巩固三步上篮技术。通过设置不同难度的挑战，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体使用：利用视频教学资料播放专业运动员的三步上篮动作，为学生提供标准动作参照；同时使用体育器材，如篮球、篮筐等，确保学生有足够的实物练习机会。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，内容包括篮球三步上篮的标准动作分解。

-设计预习问题：如“三步上篮的步伐应该如何调整？”“投篮时手腕应该如何用力？”

-监控预习进度：通过在线问卷或小程序，收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解三步上篮的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至小程序。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解三步上篮技术，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放篮球比赛视频，引出三步上篮的重要性。

-讲解知识点：详细讲解三步上篮的步伐、投篮手法和身体协调。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实践中体验和掌握技术。

-解答疑问：针对学生练习中出现的错误，给予及时指导和纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试理解三步上篮的技术细节。

-参与课堂活动：学生分组练习，相互观摩和纠正动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解三步上篮技术，通过实践掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置篮球三步上篮的动作练习作业，要求学生在家中练习。

-提供拓展资源：提供篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情