7 呼风唤雨的世纪 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：7呼风唤雨的世纪

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文四年级上册统编版，四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《呼风唤雨的世纪》，这是一篇描绘20世纪科技发展的课文，通过阅读课文，使学生了解20世纪的科技进步及其对人类生活的影响，培养学生的阅读理解能力和科技意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过深入阅读课文《呼风唤雨的世纪》，培养学生提取信息、概括文本内容的能力；发展学生的思维发展与提升，引导学生对科技进步的影响进行思考与探究，激发创新意识；增强学生的文化理解与传承，让学生了解科技发展对人类文明进程的推动作用，培养正确的科技观念。同时，通过课堂讨论和分享，提高学生的合作与交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和细节信息。

-学生对20世纪的一些基础知识有所了解，如基本的科技发展历程。

-学生具备基础的词汇和语法知识，能够进行简单的书面表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技发展感兴趣，容易被课文中描述的科技进步所吸引。

-学生在语言表达和理解方面有一定的基础能力，能够参与课堂讨论。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的偏好通过讨论和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的一些专业术语和复杂概念感到难以理解。

-学生可能无法完全理解科技进步对社会生活的深远影响，需要通过具体例子来辅助理解。

-学生在表达自己的思考和见解时可能缺乏自信，需要教师的引导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文的背景和科技发展的历史脉络，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨科技进步对日常生活的影响，激发学生的思考。

3.情境教学法：通过模拟科技发展场景，让学生身临其境地感受科技进步带来的变化。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示科技发展的关键图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟实验来加深对课文内容的理解。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，拓展对20世纪科技发展的认识，增加学习资源的丰富性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《呼风唤雨的世纪》的电子版和相关科技发展史的简要介绍，明确要求学生预习时关注课文中的科技成就及其对人类生活的影响。

-设计预习问题：设计问题如“课文提到的哪些科技成就对你影响最大？”和“你认为科技进步对社会的哪些方面产生了积极影响？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和相关资料，理解科技发展的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示20世纪科技发展的时间线，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的科技成就，如互联网、航天技术等，并结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技进步对个人生活的影响，并分享自己的观点。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题或新的想法进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的科技成就及其对人类生活的影响。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰