5.2 第1课时 简单图形的三视图说课稿 2024—2025学年北师大版九年级数学上册.docx

5.2第1课时简单图形的三视图说课稿2024—2025学年北师大版九年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2第1课时简单图形的三视图说课稿2024—2025学年北师大版九年级数学上册

设计思路

本节课以“5.2第1课时简单图形的三视图”为主题，结合北师大版九年级数学上册教材内容，旨在通过引导学生观察、分析、比较等方法，培养学生的空间想象能力和几何思维能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例讲解、课堂练习、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握三视图的基本概念和绘制方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、几何直观、数学建模、直观想象、数学运算等核心素养。通过学习简单图形的三视图，学生能够提高空间想象力和几何直观能力，学会从不同角度观察和描述图形，培养数学建模和逻辑推理能力，同时增强几何直观在解决问题中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点，①理解并掌握三视图的概念和绘制方法，能够准确从正面、侧面和俯视角度观察和描述简单图形；②学会根据三视图恢复原三维图形，并能进行简单的空间想象和推理。

2.教学难点，①培养学生空间想象力，使其能够从二维平面图中想象出三维图形的结构；②理解并应用三视图之间的关系，能够从单一视图推断出其他视图的信息，以及从多个视图综合判断三维图形的形状和尺寸。此外，难点还包括学生如何将实际物体转化为几何图形的三视图，以及在解决实际问题中如何灵活运用三视图知识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、绘图板、彩色粉笔

-课程平台：班级学习管理系统、在线教学平台

-信息化资源：几何图形的三视图教学视频、互动式几何软件、三维模型库

-教学手段：实物模型、多媒体课件、课堂练习题、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习三视图的基本概念和简单图形的三视图绘制方法。

设计预习问题：围绕“如何从不同角度观察和描述简单图形”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据一个视图推测其他视图的内容”，“如何将一个三维图形转化为三视图”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或预习测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三视图的基本概念和绘制方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试绘制简单的三视图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际物体的三视图，引出“三视图”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三视图的概念、绘制规则和实际应用，结合实例帮助学生理解，例如通过展示一个立方体的三视图，讲解主视图、左视图和俯视图的绘制方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组尝试绘制不同的简单图形的三视图，然后互相评价和讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如在绘制三视图时如何保持图形的准确性和一致性。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作掌握绘制三视图的技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三视图的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制三视图的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制复杂图形的三视图的作业，巩固学习效果，例如让学生绘制一个长方体的三视图。

提供拓展资源：提供与三视图相关的拓展资源，如在线几何软件，供学生进一步学习三视图的绘制和应用。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果，例如通过绘制复杂图形的三视图来加深对三视图概念的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如通过在线软件尝试绘制更复杂的几何体的三视图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

帮助学生深入理解三视图的概念和绘制方法，掌握绘制三视图的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学生学习效果

学生学习效果

一、知识掌握

1.学生能够理解并掌握三视图的概念，知道主视图、左视图和