第9课 两宋的政治和军事说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第9课两宋的政治和军事说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是第9课《两宋的政治和军事》，涉及两宋时期政治制度、军事制度及其影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。通过学习，学生可以进一步理解中国封建社会政治、军事制度的发展演变，以及两宋时期的历史背景和社会矛盾。这部分内容与之前所学的秦汉、魏晋南北朝等时期的政治、军事制度有内在联系，有助于学生形成对中国封建社会政治、军事制度发展脉络的整体认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和人文素养。通过学习两宋政治和军事，学生能够提升分析历史问题的能力，理解政治制度对国家发展的影响，增强对中国传统文化和民族精神的认同感。同时，培养学生尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的能力，以及跨文化比较的视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：宋代政治制度的演变及其影响。学生需要理解宋代科举制度的改革、二府三司制等特点，以及这些制度对宋代政治稳定和经济发展的影响。

-重点二：宋代军事制度的变化及其原因。学生需要掌握宋代禁军、厢军、乡兵等军事编制的特点，以及北宋加强中央集权与军事力量之间的关系。

2.教学难点

-难点一：理解宋代科举制度改革的深层含义。学生可能难以把握科举制度改革背后的社会、经济和文化因素，以及其对士人阶层的影响。

-难点二：分析宋代军事制度中的矛盾与困境。学生需要深入探讨宋代军事制度在维护中央集权与地方自治之间的平衡，以及如何应对外患和内乱的双重压力。

-难点三：评价两宋政治和军事政策的历史作用。学生可能难以全面评价两宋时期的政治和军事政策，需要引导学生从不同角度进行客观分析，包括对民族关系、经济发展、社会稳定等方面的考量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要上教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宋代政治、军事制度演变的相关图片、图表、历史地图和视频资料，以增强直观性和理解力。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示宋代时期的历史地图和著名历史人物画像，引导学生回顾已学知识，引出两宋时期的特点。

-提问：同学们，我们已经学习了多个朝代的历史，那么今天我们来探讨一个特殊的历史时期——两宋时期，你们对这一时期有哪些了解？

-学生分享已有知识，教师总结并引出本节课主题：“第9课两宋的政治和军事”。

2.讲授新知（20分钟）

-宋代政治制度演变

-讲解科举制度的改革，如重文轻武、三舍法等，以及其对士人阶层的影响。

-分析二府三司制，讲解其特点及对中央集权的作用。

-宋代军事制度变化

-介绍禁军、厢军、乡兵等军事编制的特点。

-探讨宋代军事制度在维护中央集权与地方自治之间的平衡。

-结合历史事件，如澶渊之盟、岳飞抗金等，分析宋代军事政策的成效与不足。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论两宋时期政治和军事制度对国家发展的影响，每组派代表分享讨论成果。

-案例分析：给出一个与两宋政治或军事相关的历史案例，要求学生分析案例中的政治、军事因素及其相互作用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调两宋时期政治和军事制度的特点及其历史影响。

-提问学生：通过本节课的学习，你们认为两宋时期政治和军事制度有哪些值得我们学习和借鉴的地方？

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读材料，了解两宋时期的文化和社会生活。

-写一篇短文，谈谈你对两宋时期政治和军事制度的看法，以及对现代社会的启示。

知识点梳理

1.两宋时期的历史背景

-两宋时期（960年-1279年）是中国历史上一个重要的时期，分为北宋（960年-1127年）和南宋（1127年-1279年）两个阶段。

-北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，南宋则是在北宋被金朝灭亡后，赵构在南方建立的。

2.宋代政治制度

-科举制度的改革：重文轻武，实行三舍法，加强中央集权。

-政治制度特点：二府三司制，分割相权，强化皇帝的权力。

3.宋代军事制度

-军队编制：禁军、厢军、乡兵。

-军事政策：加强中央集权，维护国家统一，但同时也存在军力分散、难以有效应对外患的问题。

4.宋代经济特点

-经济发展：农业、手工业和商业的繁荣。

-经济政策：鼓励农业发展，限制商业活动。

5.宋代文化成就

-文学：宋词的繁荣，如苏轼、李清照等人