分数混合运算 （说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

分数混合运算（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

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《分数混合运算》——2024-2025学年六年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版六年级上册第三章《观察物体》中的《分数混合运算》一节。教学内容主要包括以下部分：

1.分数混合运算的概念和意义；

2.分数混合运算的顺序和法则；

3.分数混合运算在实际问题中的应用；

4.练习题：分数混合运算的练习，包括加、减、乘、除四种运算的混合运算，以及解决实际问题。

本节课旨在让学生掌握分数混合运算的基本方法，能够熟练运用分数混合运算解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：通过分数混合运算的学习，培养学生对数学符号的抽象理解和运用能力，能够从实际问题中抽象出数学模型，理解分数混合运算的概念和法则。

2.逻辑推理：训练学生运用逻辑思维进行分数混合运算的顺序推理，能够正确判断运算顺序，形成严谨的逻辑思维能力。

3.数学运算：提高学生分数混合运算的准确性和效率，培养运算技能，增强解决问题的能力。

4.数学应用：鼓励学生将分数混合运算应用于实际情境中，解决生活中的问题，提升学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

5.数学思维：通过解决分数混合运算问题，发展学生的批判性思维和创新思维，培养他们在面对复杂问题时能够灵活运用数学知识进行分析和解决的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是分数混合运算的顺序和法则。具体包括：

-理解并掌握分数加法和减法的运算规则，即同分母分数相加减，异分母分数先通分再相加减。

-掌握分数乘法的运算规则，即分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

-掌握分数除法的运算规则，即乘以除数的倒数。

-能够正确运用运算顺序解决混合运算问题，如先乘除后加减，有括号的先算括号内的。

例如，对于分数混合运算题“3/4+2/5×1/3”，学生需要先进行乘法运算，即先计算2/5×1/3=2/15，然后将结果与3/4相加，得到最终答案为13/15。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-异分母分数加减法的通分过程，特别是如何找到最小公倍数进行通分。

-在混合运算中，正确判断和执行运算顺序，尤其是含有括号的表达式。

-将分数混合运算应用于解决实际问题时，如何将实际问题转化为数学模型，并准确执行运算。

例如，对于分数混合运算题“(1/2+1/3)×2/5”，学生首先需要计算括号内的加法，即先通分得到5/6，然后再将5/6乘以2/5，得到最终答案为1/3。在这个过程中，找到6和5的最小公倍数是通分的关键，而理解先算括号内再乘以2/5是运算顺序的重点。

教学资源准备

1.教材：人手一本北师大版六年级上册数学教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，用以展示分数混合运算的步骤和例题，以及实际应用问题的情景模拟。

3.实验器材：无需特殊实验器材，本节课主要依赖学生自身的计算能力。

4.教室布置：保持教室的常规布局，确保学生能够清晰看到黑板和PPT，方便进行课堂讨论和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了分数的加减乘除，那么当这些运算混合在一起时，我们应该如何进行计算呢？”

-展示一些生活中的分数混合运算实例，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等，让学生初步感受分数混合运算在实际生活中的应用。

-简短介绍分数混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数混合运算的基本概念、运算顺序和法则。

过程：

-讲解分数混合运算的定义，包括其涉及到的四种基本运算：加、减、乘、除。

-详细介绍分数混合运算的顺序和法则，如先乘除后加减，有括号的先算括号内的等。

-使用图表或示意图帮助学生理解分数混合运算的步骤和规则。

3.分数混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数混合运算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分数混合运算案例进行分析，如计算面积、体积、比例分配等。

-详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解分数混合运算在实际问题中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用分数混合运算解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分数混合运算在生活中的其他应用场景，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

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