教育统计学第三章相关系数.ppt

第二节积差相关一、积差相关的概念与基本公式㈠积差相关的概念㈡积差相关的适用范围⒈两变量的值都是测量数据，且两个变量的总体是正态分布或近似正态分布。⒉两个变量之间应为线性关系。第5页,共18页，星期六，2024年，5月（三）积差相关系数的基本计算公式（四）由原始数据直接计算相关系数的公式第6页,共18页，星期六，2024年，5月表3－110名学生数学成绩(X)与物理成绩(Y)序号(1)X(2)Y(3)123456789108885748783978986737286917192849693837570合计834841第7页,共18页，星期六，2024年，5月表3-210名学生数学成绩(X)与物理成绩(Y)积差相关系数计算表序号(1)X(2)Y(3)(4)(5)XY(6)123456789108885748783978986737286917192849693837570774472255476756968899409792173965329518473968281504184647056921686496889562549007568773552548004697293128277713854755040合计834841701427151770775第8页,共18页，星期六，2024年，5月解:第9页,共18页，星期六，2024年，5月第三节等级相关一、等级相关的概念及其计算公式等级相关是以等级次序排列的变量之间的相关。二、原始数据是顺序变量时计算等级相关当两列变量值是以等级次序排列或以等级次序表示时，计算方法：第10页,共18页，星期六，2024年，5月例、两位教育专家对5篇论文进行独立评价，各自对这5篇论文排出顺序，其结果如下表，求其相关系数论文编号评委甲（RX）评委乙（RY）D01020304052541343125－223－1－244914总计22第11页,共18页，星期六，2024年，5月可见这两位专家对5篇论文的评价意见一致性很差第12页,共18页，星期六，2024年，5月三、含有连续变量观测数据时计算等级相关计算方法：首先给连续变量按大小排序，若出现相等数值，序号为两者的平均数其次利用公式计算。第13页,共18页，星期六，2024年，5月被试听反应时X视反应时Y等级等级差D=RX-RYRXRY1234567891017615314118213619421116514814518116315418918621820718017517175281910643621871095431310-6-1110019103611100合计50表3-310名被试视、听反应时试验结果第14页,共18页，星期六，2024年，5月第15页,共18页，星期六，2024年，5月第四节点双列相关一、点双列相关的适用范围及基本公式一个变量为等比或等距的测量变量，另一个变量是按性质划分的变量。第16页,共18页，星期六，2024年，5月例表3-416名男女学生的数学成绩学号数学成绩性别学号数学成绩性别123456789768977592899374110110019101112131415161008978775588648010110001第17页,共18页，星期六，2024年，5月第18页,共18页，星期六，2024年，5月第三章相关系数第一节相关的统计学意义一、相关的意义二、相关的种类：依据不同的分类标准，相关关系有多种分类：㈠简相关和复相关㈡直线相关和曲线相关㈢正相关、负相关和零相关第2页,共18页，星期六，2024年，5月三、相关分析㈠相关系