Unit 2 Let’s talk teens Integrated Skills公开课说课稿-2024-2025学年高一上学期英语译林版（2020)必修第一册.docxVIP

Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills公开课说课稿-2024-2025学年高一上学期英语译林版（2020)必修第一册

一、教材分析

本节课选自译林版高中英语必修第一册上学期Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills。本单元围绕青少年生活展开，通过谈论青少年兴趣、活动和梦想等内容，引导学生了解不同文化背景下的青少年生活。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的听说能力和跨文化交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，学生将提高语言运用能力，增强对西方青少年文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力，同时提升跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握本单元的关键词汇和短语，如“teenager”、“hobby”、“activity”、“dream”等。

-细节：通过听力和口语练习，学生需能够准确地理解和运用这些词汇和短语进行日常交流。

-示例：在听力对话中，学生需能够识别并正确回应关于个人兴趣和活动的问题。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以理解并正确使用英语中的非正式语气和俚语，以及如何在真实语境中进行流利的口语表达。

-细节：学生可能对某些口语表达不熟悉，例如“hangout”或“hitthegym”，这需要教师提供足够的语境和例子。

-示例：在口语练习中，学生可能会在模仿或使用俚语时出现错误，教师需要通过纠正和提供正确的例子来帮助学生克服这一难点。

-难点内容：正确理解和运用英语中的否定结构，特别是双重否定和条件句。

-细节：学生可能难以区分和正确使用不同的否定形式，例如“not...but...”和“if...not...”。

-示例：在语法练习中，学生可能混淆“Idon’tlike...but...”和“Ilike...but...”的用法，教师需通过具体例句和练习来帮助学生区分。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和语法点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就青少年话题进行小组讨论，提高口语表达能力。

3.情景模拟：设计真实生活场景，让学生在模拟对话中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生兴趣。

2.互动软件：使用在线互动平台，提供听力、口语练习，增强课堂互动性。

3.教学游戏：设计英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解青少年时期的特点？你们有什么特别的兴趣爱好？”

展示一些关于青少年活动的图片或视频片段，如运动、音乐、科技等，让学生初步感受青少年生活的多样性。

简短介绍青少年时期的重要性，以及本节课将要学习的青少年兴趣和活动，为接下来的学习打下基础。

2.青少年生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青少年生活的基本概念、常见兴趣和活动。

过程：

讲解青少年生活的定义，包括这一时期的特点和普遍兴趣。

详细介绍青少年的常见兴趣爱好，如运动、音乐、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青少年生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青少年生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青少年生活案例进行分析，如青少年参与社区服务、组织公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青少年生活的多样性和社会责任感。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何通过参与这些活动来提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年生活相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习与兴趣爱好”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青少年生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青少年生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青少年生活的基本概念、常见兴趣和活动、案例分析等。

强调青少年生活对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生积极参与青少年活动，培养自己的兴趣爱