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《5可怕的“白色污染”》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《5可怕的“白色污染”》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习粤教版四年级下册综合实践活动课程《5可怕的“白色污染”》，通过了解白色污染的概念、危害以及防治措施，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。课程内容紧密结合教材，旨在让学生在实践中学习，在学习中实践，提高他们的综合素养。

二、核心素养目标

1.环保意识：认识白色污染对环境的危害，增强保护环境的责任感。

2.实践能力：通过调查分析身边的白色污染现象，提出可行的解决建议。

3.创新思维：鼓励学生思考替代品和减少白色污染的创新方法。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关环境的基本知识，包括不同类型的污染及其对环境的影响，对循环利用和可持续发展有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对身边的环境问题有一定的兴趣，他们好奇心强，愿意参与实践活动。他们在小组合作中表现出较好的沟通能力，但独立思考和创新解决问题的能力还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解白色污染的具体危害及其对环境的长远影响方面，学生可能会感到抽象和难以把握；此外，提出切实可行的解决方案需要一定的科学知识和逻辑思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合四年级学生的认知水平，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，让学生通过具体实例了解白色污染的问题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保宣传员，向其他同学介绍白色污染的危害及预防措施；同时，安排小组合作项目，让学生调查校园或社区的白色污染情况，并提出解决建议。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示白色污染的图片和数据，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，如关于白色污染的PPT和视频，要求学生了解白色污染的定义、来源和危害。

-设计预习问题：设计问题如“白色污染对我们生活有哪些影响？”和“你能想到哪些减少白色污染的方法？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主观看视频和阅读PPT，初步了解白色污染相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解白色污染相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示白色污染的图片和视频案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解白色污染的概念、成因和危害，并通过实例说明其对社会和环境的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨减少白色污染的方法，并鼓励学生进行角色扮演，模拟环保宣传员的情景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，并给予相应的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点，并在角色扮演中展示对白色污染的理解。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解白色污染的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何减少白色污染。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解白色污染的知识点，掌握减少白色污染的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如设计一个减少白色污染的宣传海报。

-提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，认真完成作业，巩固学习内容。

-拓