23《海底世界》（说课稿）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

23《海底世界》（说课稿）2023-2024学年统编版语文三年级下册

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设计意图

本节课《海底世界》选自统编版语文三年级下册，旨在引导学生领略海底世界的奇妙与神秘，激发学生对自然科学的兴趣。通过学习，让学生了解海底生物的多样性，培养观察、思考和表达的能力，同时感受我国海洋文化的丰富内涵。

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习《海底世界》，引导学生了解我国丰富的海洋资源，增强民族自豪感。

2.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，提高逻辑思维能力。

3.语言建构与运用：通过阅读、理解、表达，提升学生的语言表达能力，积累词汇，丰富语言积累。

4.审美鉴赏：引导学生欣赏海底世界的奇妙景观，培养审美情趣。

5.知识与技能：掌握课文内容，了解海底生物的习性，提高科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对海洋生物有一定了解，但多限于动画片或图片，对海底世界的真实面貌和生物习性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物充满好奇，对《海底世界》这类科普文章有一定兴趣。学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析、推理和表达方面还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和视频学习，而部分学生则更偏爱文字阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能遇到生字词、长句子理解困难，对海底生物的习性描述难以想象。此外，学生在表达自己观点时可能存在逻辑性和条理性不足的问题。针对这些困难，教师需引导学生主动探究，培养他们解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（海洋生物模型或图片）、教科书《海底世界》。

2.课程平台：学校教学平台、班级学习群。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、科普文章。

4.教学手段：讲解法、讨论法、演示法、角色扮演法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海底世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过海底世界呢？你们知道海底的世界是什么样的吗？”

展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的魅力或特点。

简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海底世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海底世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海底世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海底世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海底世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海底世界解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海底世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海底世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海底世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海底世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海底世界。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海底世界的短文或报告，内容可以包括对海底生物的描述、海底世界的探索经历或对海底环境保护的思考等。

要求学生结合课堂所学，运用自己的语言进行表达，同时注意文章的结构和逻辑性。

8.教学反思

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思教学过程，包括教学内容的呈现方式、学生的参与度、课堂氛围等，以及如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应及时了解学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述海底世界的基本特征，包括海底的地形、气候、生物多样性等。

-学生能够识别和说出几种常见的海底生物，如珊瑚、海星、章鱼等，