习作《续写故事》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

习作《续写故事》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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设计意图

本节课《续写故事》的设计意图在于通过引导学生续写故事，培养学生的想象力和创造力，同时巩固他们对统编版三年级上册语文课本中所学故事情节、人物形象的理解。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，将故事情节进行合理拓展，提升他们的写作能力，为后续的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版三年级上册语文课本中的基础字词和简单句型，能够理解并复述课本中的故事内容，对故事的情节发展有一定的认识。

2.学生对具有趣味性的学习活动充满兴趣，他们喜欢通过故事来学习和表达。在能力上，学生具备基本的写作技能，能够进行简单的句子创作。学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生在续写故事时可能遇到的困难和挑战包括：如何将故事情节合理延伸，如何创造性地使用词汇和句型，以及如何保持故事的连贯性和趣味性。此外，一些学生可能在写作过程中出现表达不清、逻辑混乱等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版三年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、故事视频片段，用以激发学生的想象力和创作灵感。

3.教学工具：准备黑板、PPT、投影仪等，以便于展示故事续写的思路和范例。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，为学生提供合作交流的空间。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们一起学习了一篇非常有趣的故事，大家还记得是什么故事吗？对了，是《小壁虎借尾巴》。那么，如果故事中的小壁虎继续它的冒险，会发生怎样的故事呢？今天，我们将要学习如何续写故事，让故事更加精彩。

二、回顾课文

1.在续写故事之前，我们先来回顾一下《小壁虎借尾巴》的故事内容。请一位同学来复述一下故事的主要情节。

2.很好，故事讲述了小壁虎在寻找尾巴的过程中，遇到了不同的动物，最后发现自己的尾巴就在身后。那么，如果小壁虎在寻找尾巴的过程中，遇到了更多的动物，会发生怎样的故事呢？

三、课文主旨内容探究

1.现在，请大家拿出教材，翻到《小壁虎借尾巴》这一课。我们先来读一读课文，注意理解故事的情节和人物的性格特点。

2.请同学们在小组内讨论：小壁虎在寻找尾巴的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？

3.各小组汇报讨论成果。教师总结：小壁虎在寻找尾巴的过程中，遇到了很多困难，但它不放弃，勇敢地尝试，最终找到了自己的尾巴。这种坚持不懈的精神值得我们学习。

四、续写故事

1.现在，我们将尝试续写《小壁虎借尾巴》的故事。请大家发挥自己的想象力，想象一下小壁虎在找到尾巴后，又发生了哪些有趣的事情。

2.教师提供续写故事的思路引导：比如，小壁虎找到了尾巴后，它非常高兴，决定去森林里玩耍。在森林里，它遇到了一只小鸟，小鸟问小壁虎：“你的尾巴是怎么丢的？”小壁虎讲述了它的经历，小鸟听了后，也分享了一个关于它自己的故事……

3.学生开始续写故事，教师巡回指导。注意提醒学生：

a.故事情节要连贯，有逻辑性。

b.使用生动的词语和形象的句子。

c.注意人物的性格特点和语言风格。

4.学生完成续写后，教师挑选几篇优秀的作品进行展示和点评。

五、总结与反思

1.同学们，今天我们一起学习了如何续写故事。通过续写《小壁虎借尾巴》，我们不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还学会了如何将故事情节合理延伸。

2.请大家反思一下，在续写故事的过程中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？你认为自己续写的作品有哪些优点和不足？

3.教师总结：续写故事是一项非常有意义的活动，它可以帮助我们更好地理解课文内容，提高我们的写作能力。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

六、布置作业

1.根据今天的课堂学习，回家后，把续写的《小壁虎借尾巴》故事进行修改和完善，写成一篇完整的作文。

2.家长签字确认，明天交上来。

学生学习效果

学生学习效果在本节课《续写故事》中体现得十分明显，以下为学生取得的具体效果：

1.学生对统编版三年级上册语文教材中的故事情节和人物形象有了更深入的理解。通过续写《小壁虎借尾巴》的故事，学生能够把握故事的主旨和情感，将所学知识运用到实际创作中。

2.学生的想象力和创造力得到了锻炼和提升。在续写故事的过程中，他们充分发挥了自己的想象，为故事添加了新的情节和角色，使故事更加生动有趣。

3.学生在写作技能方面取得了显著进步。通过本节课的学习，他们能够运用生动的词语和形象的句子来表达自己的思想，提高了写作能力。

4.学生在课堂讨论和小组合作中，学会了倾