3 拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

3拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

教材分析

本节课选自统编版语文二年级上册《3拍手歌》，通过学习这首儿歌，旨在培养学生的语言表达能力、朗读兴趣以及团结协作的精神。本节课与课本的关联性在于，它紧密围绕语文课程的核心素养，注重培养学生的语文实践能力和审美情趣。教学内容紧扣二年级学生的认知水平，注重趣味性与实用性相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是语言建构与运用，通过朗读、背诵儿歌，提升学生的语言表达能力和语感；二是思维发展与提升，引导学生通过观察、比较，理解儿歌中的对称美；三是审美鉴赏与创造，培养学生对诗歌的审美感受和创作兴趣；四是文化传承与理解，让学生了解中国传统文化中的儿歌特点，增强文化自信。

学情分析

二年级的学生正处于语言学习的黄金时期，他们对新鲜事物充满好奇心，模仿能力强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，他们已经掌握了基本的汉语拼音和简单的汉字，具备一定的朗读能力。然而，对于诗歌这种文学形式，他们可能还缺乏深入的理解和鉴赏能力。

在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其是对于儿歌这种韵律性强、节奏感明显的诗歌形式，他们需要通过反复朗读来掌握。此外，二年级学生的思维发展正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对于儿歌中蕴含的寓意和象征意义，他们可能难以立即理解。

在素质方面，学生的团队合作意识、创新精神需要进一步培养。儿歌的学习不仅能增强学生的集体荣誉感，还能激发他们的创造力和想象力。

行为习惯上，二年级学生通常比较活泼好动，课堂纪律管理需要教师耐心引导。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教师需通过多样化的教学手段吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣；其次，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习；最后，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3拍手歌》教材，以便学生能够跟随朗读和背诵。

2.辅助材料：准备与儿歌内容相关的图片，如手部动作图示，帮助学生理解歌词中的动作；以及相关的视频，展示儿歌的演唱和表演。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示儿歌的歌词和相关的教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，设置朗读区，让学生能够自由练习朗读；同时，准备一些小道具，如手偶或动作卡片，增加课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢唱歌吗？有没有自己喜欢的儿歌？”

展示一些关于儿歌的图片或视频片段，如经典的儿歌演唱画面，让学生初步感受儿歌的魅力或特点。

简短介绍儿歌的基本概念和特点，如朗朗上口的旋律、简单易懂的歌词，为接下来的学习打下基础。

2.儿歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿歌的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解儿歌的定义，包括其主要特点如旋律、节奏、歌词等。

详细介绍儿歌的组成部分，如旋律、节奏、歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.儿歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿歌的特性和重要性。

过程：

选择《3拍手歌》作为案例进行分析。

详细介绍《3拍手歌》的背景、特点和意义，让学生全面了解儿歌的多样性或复杂性。

引导学生思考《3拍手歌》对儿童教育的意义，以及如何在日常生活中运用儿歌进行教育。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿歌相关的主题进行深入讨论，如“儿歌在儿童成长中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调儿歌在儿童教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用儿歌。

布置课后作业：让学生创作一首简单的儿歌，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭或学校中分享自己的作品。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地朗读《3