Module1-Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module1-Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册的Module1至Module4。主要包括以下内容：Module1的“Hello,MissGreen.”，Module2的“We’regoingtothezoo.”，Module3的“Howdoyoufeel?”以及Module4的“Let’sgobytrain.”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：Module1通过问候语和介绍自己的老师，帮助学生复习和巩固已学的问候语和介绍他人的表达方式；Module2围绕去动物园的场景，让学生在情景中学习动物名称和相关句型；Module3通过询问和表达情感，让学生运用已学的情感词汇和句型进行交流；Module4则以交通方式为主题，让学生在真实语境中学习并运用相关的词汇和句型。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交际，提高听说读写能力。2.文化意识：学生在学习过程中，能够理解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。3.思维品质：通过情景创设和问题引导，激发学生的思维活力，培养其观察、分析、解决问题的能力。4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但语音、语调还需进一步规范。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生对英语学习充满兴趣，但专注力和持久性有待加强。

在行为习惯上，学生已经习惯了课堂互动和小组合作，但部分学生在自主学习方面还需引导。他们对新知识充满好奇心，但有时对复习旧知识缺乏耐心。在课程学习中，学生的积极参与对课堂氛围有积极影响，但部分学生的注意力容易分散，影响了学习效果。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的活动形式，提高他们的参与度，同时注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，以促进他们英语核心素养的全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、音频资料、视频资料。

4.教学手段：互动白板、在线翻译工具、英语学习软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段与Module1主题相关的动画视频，吸引学生的注意力。

-视频结束后，提问学生视频中的主要内容，引导学生用英语简单描述。

-通过问答形式引导学生回顾已学的问候语和介绍他人的表达方式。

2.讲授新知（20分钟）

-展示Module1的课文内容，引导学生关注新词汇和句型。

-通过实物、图片和动作等多种方式呈现新词汇，帮助学生理解和记忆。

-分组练习新句型，让学生在小组内相互问候和介绍。

-通过角色扮演活动，让学生模拟课堂场景，运用新学到的语言知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的填空和选择题，让学生独立完成，检查他们对新知识的掌握情况。

-组织一个小游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中复习和巩固所学内容。

-鼓励学生相互检查答案，培养他们的合作精神和自我纠错能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调重点词汇和句型。

-邀请几位学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-鼓励学生在下课后继续练习和使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份书面作业，包括抄写新词汇、完成课后练习题。

-要求学生在家与家长用英语进行简单的自我介绍，增强实际运用能力。

-提醒学生预习下一课的内容，为下节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Module1至Module4中的问候语、介绍他人、表达情感以及讨论交通方式等句型，进行日常交流。他们在听说读写方面的能力得到了明显提升，能够更加自信地用英语表达自己的想法。

2.词汇量增加：学生掌握了一定数量的新词汇，如与Module1相关的“teacher”、“hello”、“goodbye”，Module2中的“zoo”、“animal”、“elephant”，Module3的“happy”、“sad”、“angry”，以及Module4的“train”、“bus”、“plane”等。这些词