Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 2a~2e 英文说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a~2e英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a~2e。本节课将学习如何用英语描述制作香蕉奶昔的过程，包括询问制作方法、描述步骤和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在Unit8的SectionA部分已经学习了与食物和饮料相关的词汇和句型，例如询问喜好和介绍食物。本节课将在此基础上，进一步学习如何描述制作食物和饮料的具体步骤，巩固和提高学生的口语表达能力。此外，SectionB2a~2e的内容涵盖了制作香蕉奶昔所需材料、工具和步骤，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语描述制作食物的过程，掌握制作香蕉奶昔的相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习食物制作的方法，增强学生对中西方饮食文化的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳总结制作过程的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本节课的核心词汇包括“banana,milk,shake,blender,mix,put,add”等，这些词汇是描述制作香蕉奶昔的基本元素。

举例：通过展示香蕉、牛奶、搅拌机等实物，帮助学生形象地记忆这些词汇。

-核心句型：掌握“Howdoyoumakeabananamilkshake?First,youneedto...Then,youshould...”等句型，用于描述制作过程。

举例：通过角色扮演和实际操作，让学生在实际语境中使用这些句型。

2.教学难点

-顺序表达：学生在描述制作过程时，需要按照正确的顺序使用过去时态，这是本节课的一个难点。

举例：通过制作香蕉奶昔的示范视频，让学生观察并复述每个步骤的正确顺序。

-复杂句型：在描述过程中，可能会涉及到较为复杂的句子结构，如并列句和条件句。

举例：教师可以通过简化句型，先让学生练习简单句，再逐步引导他们构建复杂句型，如“First,youneedtopeelthebanana.Then,youshouldaddmilkandicecreamtotheblender.Ifthemixtureistoothick,youcanaddalittlewater.”

-语言表达的连贯性：学生在描述整个制作过程时，需要保持语言的连贯性和逻辑性。

举例：通过提供思维导图或流程图，帮助学生梳理制作步骤，确保他们能够连贯地表达整个制作过程。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片（如香蕉、牛奶、搅拌机等），视频（制作香蕉奶昔的示范视频），以及制作过程的流程图。

3.实验器材：如果条件允许，准备真实的搅拌机、香蕉、牛奶等材料，让学生亲身体验制作香蕉奶昔的过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材，以便学生分组进行讨论和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张制作香蕉奶昔的图片，询问学生是否知道这个饮品，以及他们是否知道如何制作。

-学生分享自己的经验，教师引导学生用英语简单描述制作过程。

-教师板书关键词“bananamilkshake”和“howdoyoumake”，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放制作香蕉奶昔的示范视频，让学生注意观察每个步骤和使用的材料。

-视频结束后，教师带领学生回顾视频中的关键步骤，并用英语描述每个步骤。

-教师介绍并教授核心词汇“banana,milk,shake,blender,mix,put,add”等，并通过实物展示帮助学生记忆。

-教师讲解并示范核心句型“Howdoyoumakeabananamilkshake?First,youneedto...Then,youshould...”，并让学生模仿练习。

-教师通过问答和角色扮演的方式，让学生在实际语境中练习使用所学句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-学生被分成小组，每组根据