第一单元第三课《图层及其应用》说课稿-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第三课《图层及其应用》说课稿-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第三课《图层及其应用》说课稿-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《图层及其应用》，选自2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册第一单元第三课。本节课主要介绍图层的概念、创建与管理图层的方法，以及图层在实际操作中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课基于学生在之前课程中学习过的计算机基础知识、图形图像处理软件的基本操作，进一步拓展到图层的相关概念和应用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解图层的作用，并在实际操作中运用图层功能进行图像处理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：

1.信息素养：使学生能够理解图层概念，掌握图层管理的基本方法，提升运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在图像处理过程中，运用图层功能进行创新性设计，发展学生的创新意识。

3.实践能力：通过实际操作练习，提高学生运用图层知识进行图像处理的能力，增强学生的动手实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和图形图像处理软件（如Photoshop）的初步使用，了解图像编辑的基本概念，如选区、画笔工具等。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，八年级的学生对信息技术课程充满好奇和兴趣，具备一定的动手操作能力。他们善于观察，喜欢探索新知识，但学习风格各有不同，有的学生喜欢自主学习，有的学生则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对图层概念的理解可能存在障碍，需要通过具体实例来加深理解；

-在图层管理过程中，可能会遇到操作不熟练、图层混乱等问题，需要通过实践和指导来克服；

-在进行图像创作时，可能会缺乏创意和设计思路，需要教师引导和鼓励学生发挥想象力；

-部分学生可能在电脑操作上不够熟练，需要额外的时间和练习来提高操作技能。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍图层的基本概念和操作方法，通过实验法让学生亲手操作实践，以及讨论法鼓励学生分享创作过程中的经验和遇到的问题，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：利用多媒体设备展示图层操作的过程和效果，使用教学软件如Photoshop进行实时演示和互动教学，同时通过电子屏幕实时展示学生的操作进度和成果，提高教学效果和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些使用图层技术制作的有趣图像，如合成海报、动画等，引发学生对图层应用的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在上一课学习的图像编辑工具，如选区、画笔等，为引入图层概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解图层的定义、作用，以及如何在Photoshop中创建、管理图层。

-举例说明：通过展示一个简单的图像合成例子，如将不同元素的图片合成一张海报，让学生理解图层在实际操作中的应用。

-互动探究：引导学生分成小组，讨论图层在实际操作中的好处，以及可能遇到的问题。随后，教师演示图层的基本操作，如新建、删除、隐藏、锁定等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材，尝试自己创建图层，进行图像合成练习，加深对图层概念的理解和应用。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能掌握图层的基本操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调图层在图像处理中的重要性，以及如何有效地管理和使用图层。

-鼓励学生在课后继续探索图层的高级功能，如图层样式、图层蒙版等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用所学图层知识，创作一张个人海报，鼓励创新和个性化设计。

-明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成并上传至指定的平台。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和实践，同时关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生在完成《图层及其应用》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解图层的概念，掌握图层的创建、编辑、隐藏、锁定、删除等基本操作，以及图层在图像处理中的作用。

2.技能提升方面：学生能够熟练运用图层进行图像合成、调整图层顺序和透明度，以及应用图层样式，从而提升了自己的图像编辑技能。

3.创新思维方面：学生在实践中学会了如何运用图层进行创新性设计，如在合成海报时，能