第二单元　第11课　元朝的建立与统一.pptxVIP

第11课元朝的建立与统一;基础自主落实

一、元朝的建立

1.“历史解释1”反映的蒙古草原的战乱情景是怎样被改变的?

改变:1206年,_______(成吉思汗)完成蒙古草原的统一,建立蒙古政权,结束了蒙古草

原长期混战的局面。

2.政权壮大

(1)1227年灭_____,1234年灭___,此后与南宋长期对峙。

(2)1260年,_______继承汗位。他接受汉人儒臣的建议,施行治国安民的方略,广开言

路,整顿吏治,_________。

3.元朝建立:_____年,忽必烈(元世祖)定国号为大元,次年定都_____。;历史解释1

有星的天,旋转着。

众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。

有草皮的地,翻转着。

全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。

——教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级下册》;二、元朝的统一

1.统一过程:_____年,元军攻入临安,南宋灭亡→南宋灭亡后,大臣陆秀夫、_______等

人继续展开抗元斗争→_____年,元朝攻灭南宋残部,完成了全国的统一,结束了我国

历史上长时期多个政权并立的局面。

2.元朝疆域:是我国历史上_________的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和

_____及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。;三、元朝的统治(逐步确立了中央集权制度);边疆

地区;四、元朝的民族交融

1.主要表现:形成新的民族——_____(我国回族的前身)。

2.意义:元朝境内大规模的人口流动,促进了各族经济、文化的交流与发展,加强了各

族间的了解与联系,对_________进一步交融具有重要意义。;家国情怀

文天祥抗元兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都,宁死不屈,写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降,许以高官厚禄,他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后,面南而拜,从容就义。

——教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级下册》;历史解释2;学业分层评价;2.[家国情怀](2024·泉州期中)如表为小历同学为讲述历史人物故事收集的资料。由

此推知,他讲述的是()

A.文天祥 B.铁木真 C.陆秀夫 D.岳飞

【解析】据题干中的关键信息“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,可判断相关人物

为文天祥,他在南宋灭亡后继续展开抗元斗争,最后誓死不降从容就义,故选A项。;3.(2024·深圳福田期末)小国同学在学习《元朝的统一》后,制作了如下思维导图。

由此可见,元朝()

?

A.加强了中央集权 B.实现了民族平等

C.维持了长期统一 D.强化了文化认同;【解析】根据题干思维导图并结合所学知识可知,元朝在中央设置中书省、枢密院、御史台、宣政院,分别掌管行政、军事、监察和全国宗教及西藏事务,地方设置行中书省等,逐步确立中央集权制度,故选A项。;4.(2024·深圳盐田期末)元朝以前的中国历史,尽管出现了汉、唐这样的统一王朝,但

是对边疆地区只能进行羁縻统治(意为某地名义上在国家统治之下,但实际上国家不

直接管辖)。到了元朝,才对边疆地区进行强有力的统治,从而奠定了元、明、清三代

大一统局面的形成。元朝对边疆地区进行强有力的统治表现在()

A.分封王国统治 B.设置行政机构

C.册封民族首领 D.驻扎军队守护

【解析】结合所学知识可知,元朝对边疆地区进行强有力的统治表现在设置行政机

构,如设置北庭都元帅府等机构管理西域地区,设置宣政院管理全国宗教和西藏地区

军政事务,在澎湖设置巡检司管理台湾等,故选B项。;5.“元朝建立后所营建的上都城,在保留蒙古族生活习俗的基础上融合汉族建筑的特点。”

“元朝时期,边疆地区各族成批迁往内地,汉族人也大量去到边疆地区……各族杂居相处,互

通婚姻。”这表明当时()

A.积极进行交通设施建设

B.实行开放的对外政策

C.各民族交融的趋势加强

D.全国大一统局面形成

【解析】根据题干“元朝建立后所营建的上都城,在保留蒙古族生活习俗的基础上融合汉族

建筑的特点”“元朝时期,边疆地区各族成批迁往内地,汉族人也大量去到边疆地区……各族

杂居相处,互通婚姻”可知,元朝时期边疆地区各族与汉族之间迁徙、杂居和互通婚姻,这表

明当时各民族交融的趋势加强,故选C项。;6.[史料实证]历史研究中有孤证不立的说法,即只有一条证据的史料不足为信。下面为不同史籍关于蒙古的相关记述,二者能够共同印证的是();7.[家国情怀](2024·广州模拟)成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位

后,新设了“中统”年号。“中统”二字,出自儒家经典《春秋》和《易经》,意在强调政

权属“中华之正统”。这一举措()

A.完善了儒家思想体系 B.巩固了大一统局面

C.体现了华夏认同观念 D.体现了“无