人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》说课稿.docx

人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

人教版七年级历史与社会（上册）中的《文化艺术之都：巴黎》一课，旨在让学生了解巴黎的历史文化背景，感受其独特的艺术魅力。本课内容与课本紧密相连，通过介绍巴黎的历史变迁、艺术成就以及现代风貌，培养学生对世界文化的认识和鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养、文化理解和审美情趣。通过学习巴黎的历史变迁，学生能够提升历史思维能力，理解不同文化的交融与影响；通过欣赏巴黎的艺术成就，学生能够培养审美能力和文化鉴赏力，增强对世界多元文化的尊重和包容。

学情分析

七年级学生对历史与社会课程充满好奇，但受限于年龄和知识储备，对复杂的历史事件和文化现象的理解能力有限。本节课的学生层次多样，部分学生对巴黎的历史文化有一定了解，但大部分学生对巴黎的认知主要来源于影视作品和旅游宣传，缺乏深入的历史和文化背景知识。

在知识方面，学生对欧洲历史的基础了解较为薄弱，对巴黎的历史发展脉络、艺术成就等具体内容了解不多。在能力上，学生的信息提取、分析归纳和综合运用知识的能力有待提高。在素质方面，学生的跨文化理解能力和审美鉴赏能力需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生课堂参与度不高，可能对历史课程缺乏兴趣，需要教师激发学习热情。此外，学生在课堂上的合作意识和交流能力有待加强，这将对小组讨论和合作学习环节提出挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-投影仪

-多媒体电脑

-白板或电子白板

-教学用地图

-历史图片和视频资料

课程平台：

-教育资源库

信息化资源：

-巴黎历史文化的电子书籍和文章

-在线博物馆虚拟参观链接

-巴黎艺术作品的图片库

教学手段：

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-视频分析法

-互动问答环节

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：展示巴黎的经典景观图片，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，提问学生：“你们对巴黎有哪些了解？”通过图片和学生的回答，引出本节课的主题。

（2）回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的欧洲历史知识，提问：“在欧洲历史上，巴黎有哪些重要的事件和人物？”帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解巴黎的历史发展脉络，包括法兰克王国的建立、巴黎的发展、法国大革命、巴黎公社等事件。

（2）举例说明：以巴黎圣母院、卢浮宫、凡尔赛宫等为例，介绍巴黎的艺术成就和文化底蕴。

（3）互动探究：将学生分成小组，每组选择一个巴黎的历史时期或艺术成就，通过查阅资料、讨论等方式，总结本小组的研究成果。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：每组学生汇报研究成果，其他学生提问和补充。教师引导学生进行点评和总结。

（2）教师指导：针对学生提出的问题，教师给予解答和指导，帮助学生深入理解知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约10分钟）

（1）让学生收集关于巴黎的旅游资料，了解巴黎的现代风貌。

（2）让学生结合所学知识，撰写一篇关于巴黎的短文，内容可以是巴黎的历史变迁、艺术成就、美食文化等。

（3）鼓励学生在课余时间，通过网络、书籍等方式，进一步了解巴黎的历史文化。

教学过程如下：

一、导入

1.展示巴黎景观图片，激发兴趣。

2.回顾欧洲历史知识，建立新旧知识联系。

二、新课呈现

1.讲解巴黎历史发展脉络。

2.举例说明巴黎艺术成就。

3.小组互动探究，总结研究成果。

三、巩固练习

1.小组汇报研究成果，学生提问和补充。

2.教师解答问题，指导学生深入理解知识。

四、课堂总结

五、作业布置

1.收集巴黎旅游资料，了解巴黎现代风貌。

2.撰写关于巴黎的短文。

3.进一步了解巴黎历史文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握巴黎的历史发展脉络，了解法兰克王国的建立、巴黎的发展、法国大革命、巴黎公社等历史事件。同时，学生对巴黎的艺术成就和文化底蕴有了更深入的了解，如巴黎圣母院、卢浮宫、凡尔赛宫等著名建筑和艺术作品。

2.思维能力：在课堂互动探究环节，学生通过小组合作，收集资料、讨论、总结等过程，培养了信息提取、分析归纳和综合运用知识的能力。此外，学生在回答问题和讨论过程中，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏能力：通过欣赏巴黎的艺术作品，学生能够提升审美鉴赏能力，学会从历史、文化、艺术等多个角度去欣赏和评价作品。这有助于学生形成正确的审美观念，提高审美情趣。

4.跨文化理解能力：本节课介绍了巴黎的历史文化，使学生