《第二单元 数字画家：8 晒晒我的作品》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册.docx

《第二单元数字画家：8晒晒我的作品》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

一、教学内容

《第二单元数字画家：8晒晒我的作品》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

本节课选自浙江摄影版三年级上册第二单元《数字画家》中的第8课《晒晒我的作品》。本节课的主要内容是让学生通过电脑绘画软件，展示自己在本单元中所学的绘画技能，包括线条、颜色、形状等基本元素的运用。学生将运用所学知识，创作出具有个性化和创意的画作，并在课堂上进行展示和交流，以提高学生的审美能力和信息技术的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、审美情趣和创新意识。通过创作和展示数字画作，学生将提升信息技术的实际应用能力，培养信息素养；在画作创作过程中，学生的审美能力将得到锻炼，提升审美情趣；同时，鼓励学生发挥想象，创作个性化作品，激发创新意识，培养学生的创新思维和创造力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生们已经学习了基本的电脑操作技能，熟悉了电脑绘画软件的基本功能，了解了线条、颜色、形状等绘画元素的基本运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电脑绘画有较高的兴趣。他们在绘画创作中表现出一定的创造力和想象力，但个别学生在绘画技巧和电脑操作上可能存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作过程中，学生可能会遇到如何运用软件工具进行细节描绘、颜色搭配等问题，以及在展示作品时可能会产生紧张、害羞等情绪。此外，部分学生在创作过程中可能需要更多的指导和支持，以完成具有一定难度的作品。

四、教学资源

-软件资源：电脑绘画软件（如Paint、PhotoshopElements等）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字画作示例、绘画教程视频

-教学手段：小组合作、个人创作、课堂展示与交流

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示几幅学生之前在电脑绘画软件中创作的作品，引发学生对电脑绘画的兴趣。接着提出问题：“你们想不想让自己的作品被更多人看到呢？”从而引出本节课的主题《晒晒我的作品》，并简要介绍本节课的学习目标和活动安排。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先回顾上节课学习的电脑绘画软件的基本操作和绘画元素，然后示范如何使用软件中的工具进行创作，包括选择颜色、画线条、调整形状等。接着，教师展示一些优秀的数字画作，引导学生观察和讨论画作中的颜色搭配、构图等要素，让学生理解如何在作品中表达自己的想法和情感。

接下来，教师介绍如何将作品保存并上传到校园网络教学平台，以便于同学们之间相互欣赏和评价。教师还将强调网络安全和版权意识，提醒学生在使用网络资源时要注意保护个人隐私和尊重他人作品。

3.巩固练习（10分钟）

学生在电脑上独立完成一幅数字画作，尝试运用本节课所学知识和技巧。教师巡回指导，帮助解决学生在创作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的作品。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们的创作过程和作品，让学生谈谈自己在创作中的收获和感受。教师总结本节课的学习内容，强调电脑绘画不仅可以培养审美能力，还能提高信息技术的应用能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：将课堂上创作的数字画作上传到校园网络教学平台，并写一段简短的文字介绍自己的作品。同时，鼓励学生互相浏览、评价和讨论同学的作品，以提升审美鉴赏能力和交流互动能力。教师提醒学生按时完成作业，并预告下一节课将进行作品展示和评价。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电脑绘画软件的基本操作和绘画技巧，能够独立创作出具有一定水平的数字画作。通过本节课的学习，学生们能够熟练使用绘画软件中的工具，如选择颜色、画线条、调整形状等，将所学知识应用于实际创作中。

2.提升了审美能力和审美情趣。学生们在创作过程中学会了如何搭配颜色、布局构图，通过对优秀作品的欣赏和讨论，提高了对美的感知和鉴赏能力。

3.培养了创新意识和创造力。学生们在创作数字画作时，充分发挥自己的想象力和创造力，尝试运用不同的绘画技巧和元素，创作出具有个性化的作品。

4.增强了信息技术的应用能力。学生们学会了如何使用电脑绘画软件，并将其应用于实际创作中。同时，通过上传和浏览作品，提高了网络信息检索和交流互动的能力。

5.提升了团队合作和交流能力。在课堂展示和评价环节，学生们积极参与讨论，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，形成了良好的合作氛围。