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第1单元主题活动三《学校中遵守规则情况调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元主题活动三《学校中遵守规则情况调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本节课旨在通过《学校中遵守规则情况调查》主题活动，引导学生了解和认识学校生活中规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识。结合四年级学生的认知水平和实际生活，本活动紧密联系教材内容，让学生在实践中学会观察、分析、总结，提高他们的综合实践能力，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了学校的基本规则和日常行为规范，对学校生活中的规则有了初步的认识和理解。此外，他们通过参与课堂讨论和小组活动，已经具备了一定的观察、分析和总结能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的事物充满好奇心，对实践活动具有较高的兴趣。他们在小组合作中表现出良好的沟通和协作能力，喜欢通过动手操作和亲身体验来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察，有的擅长表达，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行学校规则遵守情况的调查时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确记录观察到的现象、如何整理和分析数据、如何有效地表达调查结果。此外，部分学生可能在调查过程中表现出羞涩、不自信等情绪，需要引导他们克服。

教学资源

1.纸质教材

2.白板与白板笔

3.摄像机/手机（用于记录调查过程）

4.调查问卷模板

5.数据分析软件（如Excel）

6.小组讨论指南

7.学生作品展示平台（如班级墙）

8.多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开展一个实践活动，这个活动与我们的学校生活息息相关。请大家回忆一下，我们学校有哪些规则是我们每天都要遵守的呢？

2.学生回答，老师总结：比如按时上学、排队就餐、保持卫生、礼貌待人等等。

3.那么这些规则对于我们来说意味着什么呢？它们有什么作用呢？今天我们就来开展《学校中遵守规则情况调查》主题活动，一起探讨这个问题。

二、明确目标和任务

1.在这个活动中，我们将要完成以下任务：

-观察学校中遵守规则的情况。

-记录和分析观察到的现象。

-总结遵守规则的重要性，并提出改进建议。

2.为了完成这些任务，我们将分成小组，每组选取一个观察点，进行实地调查。

三、实地调查

1.各小组根据选定的观察点，制定调查计划和问卷。

-例如：小组1观察图书馆规则遵守情况，小组2观察操场活动规则遵守情况。

2.各小组在规定时间内，按照计划进行实地调查，记录观察到的现象和数据。

3.学生在调查过程中，注意观察细节，如：同学们是否按时归还图书、是否在操场上乱扔垃圾等。

四、数据分析

1.各小组将收集到的数据整理成表格或图表，进行分析。

2.老师引导学生从以下几个方面进行分析：

-规则遵守情况较好的方面。

-规则遵守情况较差的方面。

-可能导致规则遵守情况不佳的原因。

3.学生在分析过程中，要结合自己的观察和体验，提出合理的建议。

五、课堂讨论

1.各小组汇报调查结果和分析，其他小组认真倾听，做好记录。

2.老师引导全班同学进行讨论，以下是一些讨论主题：

-学校规则对于我们的学习和生活有什么影响？

-如果没有规则，我们的学校会变成什么样子？

-如何提高同学们遵守规则的意识？

3.学生在讨论中，积极发表自己的观点，与同学们分享自己的经验和想法。

六、总结提升

1.老师根据学生的讨论和汇报，总结本次活动的重点内容。

-强调遵守规则的重要性，以及规则对于学校生活的影响。

-总结同学们在调查过程中发现的优点和不足，以及改进建议。

2.老师对学生的表现进行评价，鼓励同学们在今后的学校生活中，自觉遵守规则，共同营造良好的校园环境。

七、课后作业

1.根据本次活动的调查和分析，每个学生写一篇关于“学校中遵守规则的重要性”的短文。

2.各小组根据调查结果，制作一份关于“学校规则遵守情况”的展板，下节课进行展示。

八、课堂延伸

1.邀请学校相关管理部门参与讨论，共同探讨如何改善学校规则遵守情况。

2.组织同学们参加学校规则知识竞赛，提高同学们对学校规则的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学校规则与社会规范的关系》相关书籍或文章，帮助学生理解规则在社会生活中的重要性。

-视频资料，如校园规则遵守的短片、规则意识培养的公益广告等，通过视听方式加深学生对规则的认识。

-校园规则遵守的