教育综合知识心理的实质.ppt

心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

斯佩理裂脑人研究第38页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

2．周围神经系统

周围神经系统包括脑神经和脊神经以及植物性神经。（1）脑神经。脑神经共12对，与脑相连。（2）脊神经。脊神经连于脊髓，共31对。（3）植物性神经系统。包括交感神经系及副交感神经系两部分。第39页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

□内分泌系统和神经-体液调节（一）内分泌系统1．内分泌腺2．几种主要内分泌腺及功能（二）神经一体液调节第40页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

第四节环境、教育与青少年心

理发展心理发展概述（一）心理发展的概念心理发展是指人的一生所发生的心理变化过程。就发展心理学而言，“发展”不仅指由不成熟到成熟的过程，也指衰退．消亡的过程。但教育领域研究的“心理发展”，特指个体由不成熟到成熟的成长阶段的心理变化。第41页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

个体的心理发展是一个连续的过程，前后发展之间具有密切的联系，先前的发展为后来的发展打下基础，是后来发展的前提，这就是心理发展的连续性。个体心理发展又是一个不断从量变到质变的过程。当某些新质要素的量积累到一定的程度取代了旧质要素而占主导地位时，量变的过程就发生了质的“飞跃”，于是表现为心理发展的阶段性。脑的结构和机能的发展有一个大致稳定的速度和顺序，人们认识事物都有一个从低级到高级的过程。同时心理发展的顺序是不可颠倒的，因此心理年龄特征具有相对的稳定性。个体心理的发展同时也具有一定的可变性。由于社会和教育条件的不同，每个个体在发展速度．最终水平．优势领域等方面往往是千差万别的。人的各个发展阶段都具有一些与其他阶段在质上相区别的心理特点，即个体的心理在某个年龄阶段具有的一般的．本质的．典型的特点，叫作心理的年龄特征。（二）心理发展的一般特性（三）心理年龄特征心理发展的一般特性连续性阶段性稳定性可变性第42页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

■青少年心理的基本特点前期是一个半幼稚．半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期；后期则是一个逐步趋于成熟的时期，是个体独立走向社会生活的准备阶段。1.性需要与社会地位的矛盾2.性成熟、性意识增强与心理上、道德上准备不足的矛盾3.新的独立性需要与社会地位的矛盾4.新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾在认识方面、情绪情感方面、个性上都由于青少年活动社会性的增强以及社会地位的变化，出现了与儿童期不同的新特点基本特点过渡性矛盾动荡性社会性第43页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

（一）遗传和生理成熟（二）家庭环境的影响1．家长自身的特点父母文化素质、父母的个性与行为2．亲子关系父母对子女的期望、教养模式、亲子冲突3．兄弟姊妹□环境、教育与青少年心理发展第44页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

1．教师的影响例如：教师的个性、能力等特点，以及教学、教育风格对青少年心理的发展影响极大。2．教学与课程例如：学科和专业的选择、学校课程的丰富程度以及学校课外活动的多寡。3．学校环境例如：校园环境．教室的布置以及教学设备等。（三）学校教育环境的影响第45页,共49页，星期六，2024年，5月心理学第二章心理的实质与青少年心理发展

（四）同伴关系与活动的影响

1．青少年的友谊2．青少年的同伴群体同伴群体对孩子的发展具有积极的促进作用。但有时候，青少年也会由于受到不良习气的影响而参加或形成一些不良的同伴群体受负面影响。稳定性内在性男女之间存在一定差异范围不同内心体验不同第46页,共49页，星期六，2024年，5月