全国河大版（三起）小学信息技术第三册第1单元第3课《图文并茂的歌谣——插入图片》说课稿.docxVIP

全国河大版（三起）小学信息技术第三册第1单元第3课《图文并茂的歌谣——插入图片》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为全国河大版（三起）小学信息技术第三册第1单元第3课《图文并茂的歌谣——插入图片》。本节课主要教授学生如何在文档中插入图片，以及如何调整图片的大小和位置，使文档更加美观和生动。具体内容包括：

1.插入图片的方法和步骤；

2.调整图片大小的方法；

3.调整图片位置的方法；

4.实践操作：将图片插入到歌谣文档中，使其图文并茂。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息和利用信息的意识，通过本节课的学习，能够认识到图文并茂的文档在传达信息时的优势。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，学会通过插入和调整图片来优化文档布局，提高信息呈现的清晰度和吸引力。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术手段进行创新实践的兴趣，通过本节课的学习，能够独立完成图文并茂的歌谣文档创作。

4.信息社会责任：教育学生尊重知识产权，合法使用图片资源，培养良好的信息道德和责任感。

学情分析

本节课面对的是小学三年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备了一定的基础知识和基本操作能力。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经学习了基本的电脑操作，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，对文字输入和文档编辑有初步了解。

2.能力层面：学生的观察能力和动手操作能力较强，能够跟随教师的示范进行模仿操作，但解决问题的能力尚待提高。

3.素质方面：学生的好奇心和学习兴趣浓厚，愿意尝试新事物，但注意力容易分散，需要教师引导和关注。

4.行为习惯：学生在课堂上表现较为活跃，喜欢互动和合作学习，但有时过于兴奋，容易影响到课堂纪律。

5.对课程学习的影响：学生对图片和色彩较为敏感，本节课的学习内容符合他们的兴趣，有利于激发学习热情。但同时，学生对于信息技术的深入理解和运用还需教师耐心引导，以培养他们的信息素养和创新能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需的教材《全国河大版（三起）小学信息技术第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，以及用于演示的图文并茂歌谣文档示例。

3.实验器材：确保计算机教室中每台电脑都能正常使用，并安装有必要的图文编辑软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，以便于学生进行小组合作和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些图文并茂的有趣文档，让学生谈谈自己的感受，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的文档编辑知识，如文字输入、字体设置等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍如何在文档中插入图片，包括插入图片的步骤、调整图片大小的方法以及图片位置的调整。

-举例说明：通过展示一个简单的图文并茂的歌谣文档，演示如何插入图片并调整其大小和位置。

-互动探究：将学生分组，每组尝试在电脑上插入图片并调整，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立或在小组内完成一个图文并茂的歌谣文档，要求插入至少一张图片并调整到合适的位置和大小。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供个别化指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调插入图片的步骤和调整图片大小、位置的方法。

-让学生分享在操作过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中利用电脑完成一个图文并茂的个人简介文档，插入至少两张图片，并在下节课前提交。

-强调作业要求，包括文档的格式、图片的选择和插入技巧等。

教学过程中，教师应注重培养学生的动手操作能力和创新能力，鼓励学生积极探索和尝试，同时注重培养学生的信息素养和审美能力。通过本节课的学习，学生应能够熟练地在文档中插入图片，并能够独立完成一个图文并茂的文档创作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像编辑软件介绍：向学生介绍一些简单易用的图像编辑软件，如Paint、PhotoshopExpress等，这些软件可以帮助学生更好地编辑和处理图片。

-图片素材来源：介绍一些可以合法获取图片素材的途径，例如学校的资源库、公共图片库等，让学生了解如何寻找合适的图片资源。

-多媒体应用案例：提供一些成功的图文并茂的多媒体应用案例，如电子图书、宣传手册等，让学生了解图文结合在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

-图像编辑技巧学习：鼓励学生在课后自学一些基础的图像编辑技巧，如裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等，以提升文档的美观度。

-实践操