七年级历史与社会上册说课稿2.2.1地形多样.docx

七年级历史与社会上册说课稿2.2.1地形多样

主备人

备课成员

设计思路

结合七年级学生的认知特点，本节课以地形多样性为主题，首先通过引导学生观察地图，认识我国地形的基本类型及其分布特征。接着，通过案例分析，让学生了解不同地形对人们生产、生活的影响。最后，通过小组讨论，激发学生思考如何合理利用地形资源，为我国的经济社会发展做出贡献。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其地理素养和综合思维能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察地图，分析地形，培养学生独立获取地理信息、分析地理现象的能力。

2.地理思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，发展地理推理和论证能力。

3.地理情感态度与价值观：引导学生关注地形对人类活动的影响，培养其尊重自然、珍惜资源、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①我国地形的基本类型及其分布特点；

②不同地形对人们生产、生活的影响。

2.教学难点

①帮助学生理解地形多样性的概念，并能够将地形与地图上的符号相对应；

②引导学生分析地形对人类活动的影响，包括农业生产、交通运输、城市布局等方面；

③培养学生通过地图和案例，独立分析和总结地形多样性的地理意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍地形多样性的基本概念和特征，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对地形多样性的理解和认识。

2.设计地形对人类活动影响的案例研究活动，让学生通过分析具体案例，探讨地形与人类生产、生活的关系。

3.利用多媒体教学，展示我国地形分布图和地形对人类活动影响的实例，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生以小组形式完成一个关于地形利用与保护的调研项目，培养学生的实践能力和团队协作精神。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示我国壮丽山河的图片，让学生直观感受地形多样性。

-提问：“你们能描述一下图片中的地形吗？这些地形对人们的生活有什么影响？”

-学生回答后，总结并引出本节课的主题：“地形多样”。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示地形分类，讲解山地、平原、高原、丘陵、盆地五种基本地形的特点。

-结合地图，指出我国不同地形类型的分布区域。

-通过案例讲解地形对农业、交通、城市分布等方面的影响。

具体过程如下：

-山地、丘陵地区（5分钟）：讲解这些地区的地形特点，以及它们对当地农业生产、居民生活的影响。

-平原、盆地地区（5分钟）：同样讲解地形特点，以及这些地区如何成为我国的主要农业区和城市分布区。

-高原地区（3分钟）：重点介绍青藏高原的特点及其对气候、生态和人类活动的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学内容，讨论地形多样性对当地经济发展和居民生活的具体影响，并给出例子。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何合理利用地形资源，促进当地经济发展？”

-学生思考并回答，教师引导学生从农业、交通、旅游业等多个角度进行思考。

-教师总结学生的回答，并给出自己的观点和建议。

5.课堂小结（3分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调地形多样性的重要性和对人类活动的影响。

-提醒学生课后复习，并鼓励他们观察生活中的地形现象，思考其背后的地理原理。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生绘制一张简单的地形分布图，并在图上标出不同地形对当地人类活动的影响。

整个教学过程注重引导学生主动探究，通过案例分析和小组讨论，培养学生的地理思维能力和实践能力。同时，通过课堂提问和作业布置，巩固学生对新知识的理解和掌握。

知识点梳理

1.地形多样性的概念与分类

-地形多样性的定义：地球表面高低起伏形态的多样性。

-地形分类：山地、平原、高原、丘陵、盆地五种基本类型。

2.我国地形分布特点

-我国地形分布总体特征：西高东低，南北差异明显。

-我国主要地形区：东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原、青藏高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地、柴达木盆地等。

3.地形对人类活动的影响

-农业生产：地形直接影响农业生产布局和农作物种植。如平原地区适合水稻种植，山地地区适合茶叶种植。

-交通运输：地形对交通运输线的布局和建设有重要影响。如山区交通建设难度大，平原地区交通便捷。

-城市布局：地形对城市布局和规模有制约作用。如山区城市规模较小，平原地区城市规模较大。

-生态旅游：