语文园地三 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

语文园地三说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文园地三

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文一年级上册统编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以一年级上册统编版语文教材中的“语文园地三”为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握汉字的基本笔画、结构和书写方法，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的语言建构与运用能力，通过学习汉字的基本笔画和结构，使学生能够正确书写简单的汉字，并在语境中运用所学知识；二是提升学生的思维发展与品质，通过观察、分析和比较，培养学生对汉字形态的认识和美感鉴赏能力；三是增强学生的文化理解与传承，通过了解汉字的演变过程，激发学生对中华传统文化的热爱和传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-汉字的基本笔画和笔顺规则：如“横、竖、撇、捺”等，这是书写汉字的基础，需要学生熟练掌握。例如，在学习汉字“人”时，要强调“撇”和“捺”的书写顺序和方向。

-汉字结构的认识：包括独体字和合体字的结构特点，如“上下结构、左右结构、包围结构”等。例如，汉字“明”是左右结构，左边是“日”字，右边是“月”字，学生需要理解这种结构。

-词语的正确书写和运用：要求学生能够正确书写并在句子中恰当使用本节课所学的词语。例如，学习“大小”这对反义词，学生需要在句子中正确运用，如“苹果比橘子大，橘子比苹果小”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

-汉字笔画的书写顺序和方向：学生在初学汉字时，容易混淆笔画的书写顺序，如“八”字，学生可能会先写横后写撇，而正确顺序是先写撇后写横。教师需要通过示范和练习帮助学生掌握正确的书写顺序。

-汉字结构的辨识和应用：学生在辨识合体字的结构时，可能会出现混淆，比如“回”字和“囗”字的结构容易混淆。教师可以通过具体例字的分析，帮助学生理解不同结构的特点，并指导学生在书写时如何区分和运用。

四、教学资源

-硬件资源：智能黑板、投影仪、电脑

-软件资源：多媒体教学软件、汉字书写软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、汉字书写动画演示、教学PPT

-教学手段：实物展示、游戏互动、小组讨论、个体辅导

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些日常生活中常见的物品，如书本、文具等，引导学生观察并说出它们的名称。

-提出问题：教师提问：“你们知道这些物品的名字是用什么组成的吗？”

-引导发现：教师指出这些物品的名字都是由汉字组成的，从而引出本节课的主题——汉字的基本笔画和结构。

2.讲授新课（用时20分钟）

-汉字基本笔画介绍（用时5分钟）

-教师在黑板上板书“横、竖、撇、捺”等基本笔画，并进行讲解和示范。

-学生跟随教师一起书写，体会笔画的特点和书写顺序。

-汉字结构分析（用时5分钟）

-教师展示独体字和合体字的例子，讲解不同结构的特点。

-学生观察并尝试分析汉字的结构。

-词语书写与运用（用时5分钟）

-教师选取几个词语，如“大小”、“长短”，讲解其书写顺序和用法。

-学生跟随教师书写，并在句子中运用这些词语。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-游戏互动：教师设计一个“汉字接龙”游戏，每个学生轮流说出一个汉字，下一个学生需要说出一个以此汉字结尾的词语。

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何正确书写和辨识本节课学习的汉字，并分享讨论结果。

-个别辅导：教师对有困难的学生进行个别辅导，解答他们在书写和辨识汉字时遇到的问题。

4.巩固练习（用时5分钟）

-书写练习：学生在练习本上书写本节课学习的汉字，教师巡视并进行指导。

-讨论练习：学生分成小组，讨论如何在句子中正确使用本节课学习的词语。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师随机提问学生关于本节课所学内容的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予反馈和鼓励。

6.结束语（用时1分钟）

-教师强调本节课所学内容的重要性，并鼓励学生在课后继续复习和实践。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养能力，如观察力、分析力和合作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展汉字学习资源：包括《汉字演变故事》、《常用汉字字典》等书籍，以及“汉字叔叔”等系列的汉字动画视频。

-拓展文化理解资源：中华传统文化相关的书籍和视频，如《中华文明五千年》、《中国传统文化常识》等。

-拓展语言运