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研究生导师心理育人的价值意蕴、实践困境及提升对策
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、研究生导师心理育人的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1心理育人的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2心理育人在研究生教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2.1促进研究生心理健康发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2.2提升研究生综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2.3增强研究生就业竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3心理育人价值的具体体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3.1培养研究生积极的人生态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3.2提高研究生心理调适能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.3.3增进研究生人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、研究生导师心理育人的实践困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1导师自身素质与能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.1心理知识储备不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1.2心理辅导技能缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2教育资源与条件限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2.1心理咨询机构不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.2心理教育经费有限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3研究生心理需求复杂多样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3.1心理问题类型繁多．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3.2心理需求个体差异大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.4社会环境与家庭因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.4.1社会竞争压力增大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.4.2家庭教育方式差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、提升研究生导师心理育人的对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1加强导师自身心理素质培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.1提升心理知识水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1.2增强心理辅导技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2完善心理育人资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.1建立健全心理咨询体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2.2增加心理教育经费投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.3深化研究生心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3.1开展心理健康教育活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3.2建立心理健康档案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.4创新心理育人模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.4.1多元化心理辅导方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.4.2建立导师与学生互动平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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