2025青岛版四年级数学上册第八单元《条形统计图》第2课时 教案.doc

台儿庄区2021-2022学年度第一学期学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名阮秀娟

学科数学

年级四年级

学校台儿庄区明远实验小学

台儿庄区教体局教学研究室监制

课题名称

《“以一代多”统计法》

课时

2

授课时间

课标要求

学会收集整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。

背景分析

四年级的学生已经经历了三年的学习生活，具备一定的学习能力，虽然能积极主动的参与到课堂活动中，但是并不是很稳定，知识和思维有一定的局限性。

学习目标

1.经历简单的数据统计过程,进一步学习收集整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。

2.通过实例,进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用,知道制作条形统计图一般步骤和方法,会制简单的条形统计图。

3.在与同伴合作进行统计的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。

学习

重难点

重点：经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，自主探索绘制1格表示多个单位的条形统计图。

难点：理解条形统计图中1格表示多个单位。

评价任务

1.学会收集整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。

所需条件

课件、一体机

板书设计

以一代多统计法

收集数据调查收集

整理数据统计表将收集的信息进行整理统计

描述数据统计图

分析数据做出判断一格表示2个或多个

学

习

过

程

学

习

过

程

一、板题导入，示标示导

1.板题导入

同学们，上节课我们已经学习了如何得到全班同学的校服尺码情况，你们还记得是怎么做到的吗？让我们一起来回顾一下吧。

2.出示情境图

说一说，你是怎样得到全班同学的校服情况的？

（学生回答：需要先调查和收集每个同学的校服尺码，然后再将收集的数据记录下来，最后再绘制条形统计图）（板书：统计活动规划）

师出示完整的“统计活动规划”流程图：

2.学习目标

进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用,知道制作条形统计图一般步骤和方法,会制简单的条形统计图。

自学指导

根据信息窗信息，完成下列问题：

1.小组合作，完成年级校服尺码情况统计表。

2.根据收集的数据，设计制作完成条形统计图。

3.1格表示几人合适？

二、个人自学，汇报交流

1.自主学习

2.汇报交流

（1）了解信息，收集数据。（2）体会整理数据的必要性

（3）进行描述，引出统计图信息4.渗透一格表示多个

三、诊断自测，质疑总结

1.诊断自测课本102页第二题

2.公布答案

3.小组纠错

4.拓展总结

今天我们一起学习了1格代表多个单位的条形统计图。通过今天的学习，你有哪些收获？(统计表是整理数据的常用方法，一格根据具体的数量而定，不仅可以代表一个单位，还可以代表更多的单位。)

达标训练，布置作业

新课题相关习题

当

堂

检

测

课本第102页第2题

作

业

内

容

日清作业：新课堂相关练习。

一

致

性

96%理解并掌握统计图的绘制方法,并能解决一些简单的实际问题。

95%能解决一些简单的实际问题。

学

后

反

思