幼儿园玩教具配备中大班.ppt

幼儿园活动区材料的投放

（中、大班）;角色扮演区;发展社会性——建立角色意识；学习交往规则与技能；满足情感需要。

发展语言——倾听、对话、表达。

丰富生活经验——家庭生活经验；数学经验；以物代物的能力

;娃娃家、超市、影楼、商店、

餐厅、银行、医院、美发厅等;超市：

超市牌匾、工作服、货架、商品柜台、收银台、购物车、购物袋、钱币、购物券、宣传海报等

医院：

挂号台、药品柜、收银台、标识牌、医疗卡、纸币

医生、护士帽、医院标识

各种药盒、药瓶、医疗用具

宣传画、宣传册

影楼：

影楼名称、标志、各种照片、宣传海报

梳子、发夹、头花、丝带、化妆品、各类服装等

镜框、相框、相架等

座椅、背景、灯架、花束、道具等;与幼儿一起讨论和创设活动区，区域材料能反映日常生活中的真实情景。

有丰富的可操作性材料，能引发孩子积极的游戏。

角色区的环境、材料有机渗透不同领域的教育，能引发幼儿创造性地游戏。

区域的设置应结合幼儿的兴趣和教育目标及时更换。

为幼儿创造条件，加强他们在各活动区间的主动联系与交往。;建构区;发展幼儿的动作技能——手眼协调、小肌肉动作

发展幼儿的社会性和语言——合作、沟通、分享、解决冲突

丰富科学和数学经验——材料的基本特性、质地、颜色、基本形状、大小、长短、厚薄、分类、排序、空间关系等

发展初步的美感和表现美的能力——通过稳定、重复、对称、平衡、和谐等特点来表现建筑的美;;插接类;嵌接类;叠接类;链接类

套接类;旋接类;组装类（含工具）

桌面积木;种类齐全（插接、链接、嵌接、套接、叠接等）

材料丰富（异形、辅材等），能满足孩子充分游戏的需要。

有足够的场地、空间。

能通过图示（图片、照片、步骤图）或成品，给幼儿以引领，并引发孩子创造性建构。

引导幼儿利用多种方式记录、展示自己的搭建过程和成果。

建立“小小回收站”，收集各类废旧材料，鼓励幼儿以物代物。;益智区;社会性——建立规则意识；正确对待输赢；交流、合作；解决问题等

思维的发展——分类、排序、比较、空间、数、量、形??

精细动作发展——穿编、叠高、夹、系等;★操作类

魔方、魔棍

编织架、蘑菇钉插板

小珠子

挑棍、叠叠乐、骨牌

不同立方块

筷子、海绵块、豆子等（中班）;;

★数学类（包括数、量、形、时间、空间等内容）计算器、数棒、数字天平、分数小天地、圆形组合、正方形组合、三角型组合、图形钉板等;益智区的材料—数学区;材料丰富，且符合幼儿年龄特点。

关注个体差异，提供不同层次的材料，使每个幼儿都能获得成功的体验。

根据幼儿的发展水平，不断丰富和更换益智游戏材料，为幼儿提供展示和存放游戏材料以及成果的时间和空间。

鼓励幼儿自制益智游戏材料，创造多种玩法。

数学类：数、量、形、时间、空间等一定要丰富，为幼儿数学能力的发展奠定基础。;声、光、电、磁、力、空气、化学等

;声：音叉；钢片琴；蒙氏音筒；声控玩具

光：三棱镜；放大镜；凸透镜；凹透镜；平面镜；门镜；哈哈镜

电：手电；电路玩具；电动玩具、手摇发电机

磁：条形铁；U形铁；正负极磁铁；磁接玩具、U形磁粉盒

热：水的三态变化、温觉板（蒙氏）

时间：表盘表、电子表;力：天平；胶木棒；玻璃棒；沙漏玩具；液体计时器；齿轮传动、简单机械实验盒；弹跳小人；妙趣滚珠；永动仪

化学：各种几何形体量杯

自然：

☆人体模型（立体、平面）、牙模、眼球模型、地球仪

☆鸟类、家禽、昆虫等动物标本；青蛙、蝴蝶、母鸡的生长过程拼板；各种昆虫嵌板

☆温度计、湿度计;;语言区;;;;;美工区;感受美——布置、展示作品；欣赏作品

表现美——制作、绘画

发展动作——剪、折、捏、画、涂等精细动作能力

发展幼儿使用工具的能力——美工工具、连接工具、展示工具等

社会性——合作；相互欣赏；解决问题等;纸张：素描纸、水粉纸、图画纸、宣纸、彩卡纸、皱纹纸、正方形折纸、彩色即时贴、瓦楞纸、刮画纸、包装纸、素脸谱

工具：软头笔、硬头笔；安全剪刀、花边剪刀；打孔器、压花器；颜料/调色盘/棉签；胶棒、胶水、乳胶、透明胶带（含胶带座）、双面胶、订书器；彩泥/彩面/陶土/纸粘土；直尺、半圆仪、三角板、圆规等

各种废旧材料（果壳、废旧纸盒、吸管、毛线、废纸盘、废光盘等）;;表演区;;舞台；背景；各种道具；不同表演需要的服装；卡通动物、人物头饰，手偶；各种乐器；带镜化妆台、各种化妆品、装饰品等。;要为孩子提供足够表现的空间（舞台、场地、观众席等）。

要给幼儿提供自主表现的空间（表演计划、表演海报、门票、舞台设计、伴奏等）。

收集各种废旧材料，引导幼儿根据需要选择或制作各种道具、服装和背景。;★功能：

发展体能——进一步提高身体的灵活性和协调性。

社会性发展——培养自主、合作、勇