15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docx

15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

一、教材分析

15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

本课内容与春节这一传统节日紧密相连，旨在引导学生了解春节的习俗，培养学生的爱国情怀和家庭观念。通过学习，学生可以认识春节的象征物，如对联、灯笼等，了解传统节日背后的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。

二、核心素养目标

培养学生对传统节日的认识与尊重，提升文化理解力；增强学生的人际交往能力，培养家庭观念和社会责任感；激发学生对美好生活的向往，培养积极的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解春节的象征意义，如对联、灯笼等，能够识别并描述其特点。

-认识并说出春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-通过图片或实物展示，了解春节的庆祝活动和氛围。

2.教学难点：

-学生对春节习俗的理解可能有限，难以准确描述其背后的文化内涵。

-如何将抽象的文化知识转化为具体的生活体验，让学生感受到节日的氛围。

-引导学生从个人经历出发，分享自己与春节相关的美好回忆，增强情感共鸣。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（对联、灯笼模型等）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：春节相关的图片、视频资料、电子故事书。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅春节的图片或播放一段春节的视频，引导学生观察和讨论，提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在春节的时候都做了些什么？”

-学生分享自己的春节经历，教师总结：“春节是中国的传统节日，是我们中华民族最重要的节日之一。今天，我们就来学习一下关于春节的知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示春节的象征物，如对联、灯笼等，讲解其含义和起源。

-展示对联，讲解对联的格式和寓意，让学生尝试创作简单的对联。

-展示灯笼，讲解灯笼的形状、颜色和象征意义，让学生了解不同形状和颜色的灯笼代表的寓意。

-通过图片和视频，介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-讲解贴春联的意义，展示不同风格的春联，让学生学会欣赏和理解春联的美。

-介绍放鞭炮的习俗，讲解其寓意，同时提醒学生注意安全。

-讲解拜年的习俗，让学生了解拜年的礼仪和祝福语。

-分组讨论，让学生分享自己了解到的春节习俗，教师点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放春节知识卡片，让学生通过卡片上的提示完成相关题目。

-设计小组竞赛，让学生在游戏中巩固春节的知识，如猜灯谜、对对联等。

-邀请学生上台展示自己的春联创作，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春节的传统习俗和象征物。

-提问：“今天我们学习了哪些关于春节的知识？你们对春节有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结：“春节是中华民族的传统节日，我们要传承和弘扬优秀的传统文化。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“回家后，请和家人一起贴春联，并尝试创作一副自己的春联。”

-提醒学生注意安全，不要在放鞭炮时靠近火源。

-鼓励学生回家后与家人分享今天在课堂上学到的知识，增进家庭成员之间的交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-春节历史故事：介绍春节的起源、演变以及各地的特色庆祝活动。

-春节饮食文化：介绍春节期间的传统食物，如饺子、年糕、汤圆等，及其象征意义。

-春节民俗活动：介绍舞龙舞狮、扭秧歌、放天灯等具有地方特色的民俗活动。

-春节传统服饰：展示并讲解传统服饰如汉服、旗袍等在春节期间的穿着习俗。

2.拓展建议：

-家长协助：鼓励家长在春节期间带领孩子参与家庭传统活动，如贴春联、包饺子，让孩子亲身体验传统文化的魅力。

-社区活动：组织学生参加社区举办的春节庆祝活动，如观看舞龙舞狮表演，增进对传统文化的了解。

-读书活动：推荐与春节相关的儿童书籍，如《年兽的故事》、《春节的传说》等，通过阅读加深对节日文化内涵的理解。

-手工制作：指导学生制作春节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等，培养动手能力和艺术欣赏能力。

-研究性学习：鼓励学生以小组形式，选择一个与春节相关的主题进行深入研究，如“春节的饮食文化变迁”、“春节传统习俗的传承与创新”等，培养学生的探究精神和团队协作能力。

-视频学习：推荐观看春节习俗的纪录片或教学视频，通过视觉和听觉的结合，增强学习的趣味性和直观性。

-网络资源：利用网络平台，如教育类APP、在线博物馆等，提供更多关于春节文化的学习资源，拓宽学生的知识视野。

七、内容逻辑关系

①春节的起源与演变

-重点知识点：春节的起源、历史演变过程